Bảng điểm do AI tạo ra của Cuộc họp thường kỳ của Ủy ban Trường học Medford ngày 18/3/2024

[SPEAKER_05]: Cô ấy không thể nhìn thấy tôi, đúng vậy.

[SPEAKER_07]: Vì vậy, bạn muốn đi đến cái này?

[SPEAKER_05]: Được rồi, chúng tôi quay lại.

[SPEAKER_07]: Chúng tôi muốn... Chúng tôi muốn cảm ơn Noah Urasco, đại diện sinh viên của chúng tôi và hiện đang sử dụng Zoom. Cảm ơn bạn đã tham gia cùng chúng tôi. Chúng tôi có chương trình nghị sự đồng ý, hóa đơn và bảng lương, biên bản họp ủy ban nhà trường thường kỳ từ ngày 4 tháng 3 năm 2024, cuộc họp đặc biệt trong biên bản họp ủy ban nhà trường từ ngày 28 tháng 2 năm 2024 và biên bản cuộc họp toàn thể ủy ban nhà trường từ ngày 13 tháng 3 năm 2024. Có kiến ​​nghị phê duyệt không? Nếu tôi nhớ.

[SPEAKER_10]: Đề nghị phê duyệt.

[SPEAKER_07]: Thân thiện, cảm ơn bạn đã ghé qua. Và được biệt phái bởi.

[SPEAKER_10]: Thứ hai.

[SPEAKER_07]: Thành viên Olapade. Tất cả những người ủng hộ.

[SPEAKER_06]: Cơ hội.

[SPEAKER_07]: Tất cả những người phản đối. Chương trình đồng ý được phê duyệt. Chúng tôi không có bất kỳ báo cáo nào của các tiểu ban và chúng tôi có sáu báo cáo từ giám đốc của chúng tôi. Đầu tiên là những cập nhật và nhận xét của giám đốc chúng tôi. Tiến sĩ Maurice Edwards.

[SPEAKER_03]: Cảm ơn.

[SPEAKER_01]: Buổi tối vui vẻ. Tôi muốn bắt đầu bằng lời chúc Ramadan Mubarak tới các sinh viên, nhân viên và thành viên cộng đồng Hồi giáo của chúng tôi. Tháng Ramadan, lễ kỷ niệm kéo dài một tháng, bắt đầu vào tuần trước, là thời gian để tăng cường lòng sùng đạo và tự kiểm tra bản thân. Trong thời gian này, nhiều người theo đạo Hồi nhịn ăn vào ban ngày, kiêng ăn và uống cho đến đêm. Chúng tôi chúc tất cả những ai quan sát ngày lễ này một kỳ nghỉ lễ dễ dàng và ý nghĩa. Tôi cũng muốn chia sẻ điều đó ngày hôm qua. Tôi hy vọng mọi người sẽ thích St. Lễ Thánh Patrick vào cuối tuần này. Ngày lễ này có ý nghĩa đặc biệt đối với nhiều gia đình người Mỹ gốc Ireland và Ireland ở Medford và trên toàn thế giới. Đã đến lúc thưởng thức thịt bò bắp và bắp cải, diễu hành và biểu diễn âm nhạc. Và phần yêu thích của tôi, bánh mì soda thơm ngon. Erin đi áo ngực. Tôi cũng muốn dành một chút thời gian để cảm ơn và ghi nhận Ms. Melanie McLaughlin, đồng nghiệp cũ và thành viên hội đồng nhà trường. Melanie, tất cả chúng tôi đều vô cùng biết ơn vì bốn năm phục vụ của bạn trong ủy ban, đặc biệt là sự ủng hộ tận tâm và không mệt mỏi của bạn cho sự công bằng và hòa nhập, nhu cầu và ưu tiên của các chương trình giáo dục đặc biệt của chúng tôi, nhận thức và khả năng tiếp cận khuyết tật trên toàn học khu cũng như tiếng nói và quan điểm của phụ huynh Trường Công lập Medford. Tôi tin tưởng rằng bạn sẽ tiếp tục tạo ra sự khác biệt với tư cách là người ủng hộ cộng đồng Medford trong nhiều năm tới. Khi chào tạm biệt Thành viên McLaughlin, chúng tôi cũng nồng nhiệt chào đón thành viên mới của ủy ban trường học, ông John Intoppa. Thành viên Intoppa là một Mustang xuyên suốt, thậm chí còn phục vụ lớp trung học Medford năm 2019 với tư cách là lớp trưởng. Chúng tôi rất vui mừng được chào đón quan điểm của anh ấy với ủy ban trường học này và mong chờ sự hợp tác của chúng ta. Chúng tôi muốn nhắc nhở cộng đồng về hai ngày lễ tôn giáo sắp tới. Tất cả các trường học sẽ đóng cửa vào Thứ Sáu, ngày 29 tháng 3, nhân dịp Thứ Sáu Tuần Thánh, và vào Thứ Tư, ngày 10 tháng 4, nhân dịp lễ Eid al-Fitr. Tôi cũng muốn chỉ ra một số điểm nổi bật đã diễn ra trên khắp Trường Công lập Medford. Xin chúc mừng Câu lạc bộ Văn hóa và Ngôn ngữ Thế giới của Trường Trung học Medford và Khoa Ngôn ngữ Thế giới đã tổ chức Lễ hội Ngôn ngữ Thế giới đầu tiên của trường. Tôi muốn cảm ơn thành viên Reinfeld đã tham dự sự kiện đó vào tối thứ Sáu. Lễ hội đã diễn ra trước đó tại sảnh của trường trung học và có sự biểu diễn của các học sinh Trường Trung học Medford, lớp học ngôn ngữ thế giới của chúng tôi, tất cả các lớp học ngôn ngữ thế giới của chúng tôi, xổ số và doanh số bán thực phẩm thu được từ sự kiện này đều được quyên góp cho học bổng dành cho học sinh ngôn ngữ thế giới . Đó là một sự kiện tuyệt vời và sự kiện kết thúc với những món ăn tự làm tuyệt vời từ nhiều nền văn hóa thế giới và lễ kỷ niệm việc học ngôn ngữ thế giới. Hãy nhớ truy cập trang web Medford của chúng tôi để xem các bài viết của đàn em của chúng tôi, Claire Gingo. Cảm ơn tất cả mọi người đã làm việc chăm chỉ để làm cho nó xảy ra. Cũng vào đầu tháng này, tác giả địa phương, Maureen Harrington, và chú chó đầy cảm hứng của cô, Ivy, đã tham gia cùng các học sinh Trường Tiểu học Medford và gia đình của họ tại Trường Tiểu học Roberts. để đọc và thảo luận tương tác về Ivy, chú chó rất kiên quyết. Cảm ơn Ms. Harrington, Ivy, khoa đọc tiểu học, các hiệu trưởng và phó hiệu trưởng trường tiểu học đã hỗ trợ cho sự kiện trọng đại này. Hình ảnh từ buổi gặp gỡ và chào hỏi có thể được tìm thấy trên Facebook và trên trang web của chúng tôi. Tôi có một thông báo quan trọng. Xổ số trung học sắp diễn ra. Chúng tôi đang tích cực chuẩn bị cho đợt xổ số trung học cơ sở vào tháng Tư. Vào năm 2019, ủy ban nhà trường đã nhất trí bỏ phiếu triển khai hệ thống xổ số ngẫu nhiên với mục tiêu cân bằng sự khác biệt về chủng tộc và kinh tế xã hội giữa các trường trung học cơ sở Andrews và McGlynn. Sự thay đổi chính sách này đã dẫn đến những tiến bộ hướng tới mục tiêu này, với việc tuyển sinh lớp 6 cân bằng hơn so với trước đây. Xổ số năm 2024 sẽ tuân theo giao thức được thiết lập vào năm 2019. Học sinh lớp năm từ mỗi trường tiểu học sẽ được phân vào một trong hai trường trung học cơ sở, với một số trường hợp ngoại lệ dành cho ưu tiên anh chị em ruột và các chương trình chuyên biệt dành cho người học tiếng Anh và học sinh giáo dục đặc biệt. Điều quan trọng cần lưu ý là năm nay ưu tiên anh chị em sẽ không bao gồm các em học tại Trường Tiểu học McGlynn. Do sự thay đổi về nhu cầu và dân số nên năm nay xổ số không thể có các em. Tuy nhiên, việc xổ số vẫn sẽ diễn ra. Tôi sẽ tổ chức một buổi thông tin ảo liên quan đến xổ số cho tất cả học sinh lớp năm và gia đình các em. Buổi thông tin này sẽ được Zoom tổ chức vào Thứ Tư tuần này, ngày 20 tháng 3 lúc 5 giờ chiều. Cuộc xổ số sẽ diễn ra vào Thứ Ba, ngày 9 tháng 4 và kết quả sẽ được đăng trên trang web của học khu lúc 3 giờ chiều. Thư xác nhận phân công trường trung học cơ sở của mỗi học sinh sẽ được gửi đến tất cả học sinh lớp năm trước thứ Tư, ngày 24 tháng 4. Cũng trong tuần này, sẽ có Hội chợ Chuyển tiếp Medford Malden rất quan trọng. Các trường công lập Medford và Malden sẽ cùng nhau tổ chức hội chợ chuyển tiếp để cung cấp cho học sinh, gia đình, người chăm sóc và các chuyên gia thông tin về các dịch vụ dựa vào cộng đồng dành cho người lớn khuyết tật của chúng ta. Sự kiện này miễn phí và dành cho tất cả cư dân Medford và Malden cũng như các cộng đồng xung quanh. Học sinh trong độ tuổi từ 14 đến 22 nhận được các dịch vụ giáo dục đặc biệt thông qua IEP cùng với gia đình và người chăm sóc đều được hoan nghênh và khuyến khích tham dự. Sự kiện này có các nhà triển lãm, các nhà triển lãm sự kiện phục vụ người lớn bị một số khuyết tật, bao gồm chứng tự kỷ, khuyết tật phát triển, thiểu năng trí tuệ và khuyết tật về cảm xúc. Tôi hy vọng rằng bạn tận dụng sự kiện tuyệt vời này diễn ra vào Thứ Tư, ngày 20 tháng 3 tại Malden năm nay. Tại cuộc họp tối nay, chúng tôi có một chương trình nghị sự dày đặc, bao gồm các cập nhật và báo cáo từ Stacey Shulman, Giám đốc Tư vấn Trường học và Sức khỏe Hành vi, và Paul Teixeira, Giám đốc Người học Tiếng Anh và Tiêu đề III. Họ sẽ chia sẻ những hiểu biết sâu sắc và tin tức từ các phòng ban tương ứng của họ, cả hai đều quan trọng đối với hoạt động hàng ngày của trường học và sứ mệnh giáo dục tổng thể của khu học chánh chúng ta. Tôi cũng sẽ thay mặt giám đốc tài chính của chúng tôi chia sẻ đề xuất với ủy ban về luật lựa chọn trường học của tiểu bang và bản cập nhật. Cuối cùng, sẽ có một báo cáo về cách giải quyết, tôi xin lỗi, sẽ có hai báo cáo bổ sung, một đề xuất phê duyệt các khoản quyên góp cho Trường Công lập Medford, và tôi cũng sẽ yêu cầu bạn chấp thuận những báo cáo đó. Cảm ơn bạn, đó là những nhận xét của tôi cho buổi tối nay.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn bác sĩ Edward-Vincent. Chúng tôi có đề nghị phê duyệt các khoản quyên góp từ J.S. Lim Foundation và Mabbitt & Associates. Tiến sĩ Eduard-Vincent, tôi sẽ chuyển lại cho ông.

[SPEAKER_01]: Cảm ơn. Vì vậy quyên góp cho trường trung học Medford Quỹ trường dạy nghề Medford cho năm học 2425, các giải thưởng toán học và khoa học chân tay của JS. Khoản quyên góp này có tổng số tiền là 4.000 USD. Có một giải thưởng toán học trị giá $1500 cho một học sinh và một giải thưởng $1500 cho khoa học. và bộ sưu tập giải thưởng và gói giải thưởng là tấm bảng trị giá 1.000 USD. Yêu cầu này sẽ được công bố vào năm nay tại lễ trao giải của trường vào tháng 5 năm 2025. Mỗi giải thưởng sẽ thuộc về một học sinh lớp 11. khi bước vào năm học 24-25. Và bạn có một bản báo cáo ngắn gọn dài một trang, nhưng yêu cầu của tôi với ủy ban là chấp nhận khoản đóng góp hào phóng này từ J.S. Quỹ chi. Đó là yêu cầu của tôi cho tối nay.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn Giám đốc Edward-Vincent.

[SPEAKER_02]: Thành viên Graham, rồi Thành viên Reinfeld? Tôi muốn đưa ra kiến ​​nghị phê duyệt cả khoản quyên góp từ JS Limb Foundation với số tiền 4.000 đô la và khoản quyên góp của Mabbitt & Associates với số tiền 2.100 đô la. Cảm ơn Thành viên Graham. Thành viên Reinfeld?

[SPEAKER_04]: Tôi chỉ muốn biết đây có phải là lần đầu tiên không, khi nào đây là lần đầu tiên những giải thưởng này được trao? Những điều này là khai mạc hay chúng đang tiếp tục?

[SPEAKER_01]: Tôi không nhớ mình đã trình bày hai giải thưởng này và tôi không chắc liệu có ai trong nhóm biết điều đó hay không. Có thể đây là lần đầu tiên. Đây là những đóng góp liên tục. Vì vậy, JS Slim có giá 4.000 USD và Mabit and Associates có giá 2.100 USD.

[SPEAKER_07]: Tôi sẽ thứ hai. Kiến nghị phê chuẩn của Thành viên Graham, được Thành viên Reinfeld tán thành. Tất cả những người ủng hộ? Tất cả những người phản đối? Tôi không nghĩ đến việc quyên góp, nhưng chúng tôi có thể, để đề phòng. Thành viên Ruseau.

[SPEAKER_08]: Chắc chắn rồi, có lẽ tôi sẽ tra cứu khi chúng tôi phải làm vậy, nên tôi thực sự biết sau sáu năm. Thành viên Branley.

[SPEAKER_02]: Đúng.

[SPEAKER_08]: Thành viên Graham.

[SPEAKER_02]: Đúng.

[SPEAKER_08]: Đúng. Nhớ toàn thân. Vâng, hãy nhớ Reinfeld.

[SPEAKER_07]: Đúng.

[SPEAKER_08]: Hãy nhớ như vậy có Maryland.

[SPEAKER_07]: Có, 70 khoản đóng góp khẳng định không tiêu cực đã được chấp nhận. Cảm ơn tổ chức và họ, Maven và các cộng sự. Đề xuất số ba phê duyệt Medford là khu vực không lựa chọn trường học cho năm học 2425. Một lần nữa, Tiến sĩ Reese Edward Benson. Cảm ơn.

[SPEAKER_01]: trường công lập Medford. Chúng tôi đang làm một số tiền đáng kể mỗi năm. Jesse yêu cầu chúng tôi đến trước ủy ban và yêu cầu đề xuất của tôi với ủy ban là chúng tôi vẫn biết khu vực lựa chọn trường học. rằng nếu chúng tôi tham gia chương trình này, chúng tôi sẽ phải chấp nhận sinh viên từ các cộng đồng khác trong Khối thịnh vượng chung, nhận học phí cơ bản, có thể thấp hơn nhiều so với chi phí thực tế của các dịch vụ mà sinh viên có thể cần. Và sự chấp nhận như vậy sẽ dựa trên cơ sở có sẵn chỗ ngồi. Chúng cũng có thể ảnh hưởng có chọn lọc đến việc tuyển sinh trên toàn học khu, và kết quả là làm tăng chi phí, khiến gánh nặng ngân sách của chúng ta tăng thêm. Và vì vậy tôi cảm thấy rằng Medford hiện đang làm rất tốt việc phục vụ học sinh của chúng ta. Chúng tôi có một cộng đồng rất đa dạng và sẽ không mang lại lợi ích tốt nhất cho chúng tôi nếu trở thành một khu vực lựa chọn trường học nên khuyến nghị của tôi là ủy ban bỏ phiếu bác bỏ đề nghị lựa chọn trường học cho năm học 2425 để thông qua kiến ​​nghị phê chuẩn của thành viên Ruseau được thành viên thứ hai Graham tán thành, tất cả những người ủng hộ.

[SPEAKER_07]: Tôi đã phản đối việc chuyển động. Cảm ơn bác sĩ Benson. Tiếp theo, báo cáo số 4 về nghị quyết của năm tài chính 2425. tiềm năng thiếu hụt ngân sách, Tiến sĩ Mercedo-Vargas.

[SPEAKER_01]: Đúng vậy, trong hồ sơ của mình, bạn đã nhận được bản tóm tắt ngắn gọn từ ông McHugh, giám đốc tài chính của chúng tôi. Tôi sẽ xem nhanh báo cáo này để bạn có thể biết những phát hiện về giải pháp khắc phục tình trạng thiếu hụt ngân sách của chúng ta. Ông McHugh đã xuất hiện trước ủy ban nhà trường vào ngày 12 tháng 2 để báo cáo khả năng thiếu hụt 2,5 triệu USD trong ngân sách hàng năm. Điều này dựa trên dự đoán đầu tiên về mức chi tiêu của chúng tôi so với ngân sách vào cuối năm. Chúng tôi bắt đầu quá trình xem xét chi tiêu, xem xét các nguồn vốn tồn đọng và xác định các nguồn lực có thể được sử dụng để đảm bảo cân bằng ngân sách vào cuối năm. Đánh giá này đã xác định những điều sau đây. Một tài khoản đã bị cản trở số tiền 265.000 USD do hợp đồng kéo dài nhiều năm tài chính. Chúng tôi đã xác định khoản chi tiêu có thể bị hoãn lại đến năm tài chính 25. Thành phố đã xác định số dư trong ngân sách trường học năm tài chính 23 có thể được sử dụng cho bất kỳ chi phí nào của năm tài chính 24 có thể được tính hợp lý cho năm tài chính 23. Chúng tôi có số dư 173.000 USD trong tài khoản chứa quỹ hoàn trả của tiểu bang cho việc vận chuyển cho người vô gia cư. Chúng tôi có số dư 291.000 trong tài khoản ngắt mạch do tiểu bang tài trợ có thể được sử dụng cho học phí giáo dục đặc biệt. Chúng tôi đang dự kiến ​​số dư trong năm cuối cùng của quỹ ESSER là 200.000 đô la, số tiền này có thể được sử dụng cho các chi phí đủ điều kiện hiện đang được tính vào quỹ chung. Có sự cân bằng trong quỹ quay vòng học phí dạy nghề và tôi đã nhắm mục tiêu 200.000 đô la từ quỹ này để trả cho các giáo viên chương trình dạy nghề được tính vào quỹ chung. Tôi đã lập một khoản hoàn trả cho chương trình ăn trưa ở trường của chúng ta là 57.000 đô la để thu hồi phần điện và khí đốt tự nhiên mà chương trình sử dụng. Ngoài ra, với sự hỗ trợ của Giám đốc tài chính thành phố, mô hình dự báo đã xác định sai sót khiến thâm hụt bị ước tính quá cao. Sau khi sửa lỗi này, hãy sửa tài khoản đã bị quá tải 265.000 bằng cách sử dụng ngân sách năm tài chính 23 để tài trợ cho khoản thanh toán cuối cùng vào ngày 23 tháng 8 cho khoản thanh toán 212,5.000 của các đồng đội. Để bù đắp quỹ ăn trưa ở trường là 57.000, mức thâm hụt dự kiến ​​hiện ở mức 216.000. Chúng tôi sẽ sử dụng số dư dư thừa và các sáng kiến ​​quản lý ngân sách khác để đảm bảo chúng tôi kết thúc năm với ngân sách cân bằng. Bất kỳ nguồn lực nào được xác định là không cần thiết để giảm thâm hụt trong năm tài chính 24 đều đủ điều kiện được chuyển sang năm tài chính 25. Chúng sẽ được chuyển tiếp. Kèm theo là văn bản bổ sung thể hiện việc đối chiếu. Và đó chỉ là để đưa ra một cái nhìn tổng quan về cách giải quyết sự thiếu hụt trong năm tài chính đối với Trường Công lập Medford. Cảm ơn.

[SPEAKER_02]: Cảm ơn bác sĩ Edwin-Vincent. Thành viên Graham? Cảm ơn. Tôi thực sự muốn nói lời cảm ơn. Đối với tôi, sự minh bạch trông như thế này. Vì vậy, có rất nhiều lựa chọn về cách bạn giải quyết sự thiếu hụt, và đôi khi bạn làm điều đó một cách lặng lẽ, và đôi khi bạn phải đưa ra lựa chọn về thời điểm thông báo cho ủy ban biết. Và tôi nghĩ Jerry thực sự đã làm chính xác những gì chúng tôi mong muốn và cần kể từ khi tôi tham gia ủy ban, để chủ động nói chuyện với chúng tôi về những thách thức và sau đó thực hiện những công việc đi kèm với những việc như vậy một ngân sách linh hoạt. Và tôi chỉ muốn khen ngợi Jerry và nói rằng đây chính là điều mà cộng đồng đang tìm kiếm khi họ nói rằng họ muốn sự minh bạch. Đôi khi sự minh bạch là điều không thoải mái và xấu xí. Và tôi nghĩ thật khó chịu và tồi tệ khi nghe về mức thâm hụt 2 triệu đô la hoặc thâm hụt 2,5 triệu đô la. Tôi thực sự nghĩ rằng nhiệm vụ của chúng tôi với tư cách là ủy ban là lắng nghe những gì bộ phận tài chính của chúng tôi đang nói với chúng tôi và để họ thực hiện công việc và cho rằng họ đang làm như vậy. Vì vậy, tôi rất vui khi được nghe thông tin cập nhật ngắn gọn về vấn đề này vào tuần trước. Và tôi khuyến khích bất kỳ ai đặc biệt quan tâm đến quỹ quay vòng của chúng tôi hãy theo dõi Ủy ban Toàn diện mà chúng tôi đã có vào thứ Tư tuần trước. Đó là lần đầu tiên. Vì tôi đã tham gia ủy ban nơi chúng tôi thực sự đã có cuộc trò chuyện về quỹ quay vòng và chúng trông như thế nào. Có một số mối lo ngại tuyệt đối về ngân sách quỹ quay vòng, nhưng chúng tôi hiện có thể nói về chúng, điều mà trước đây chúng tôi chưa từng làm. Nhìn chung, bạn biết đấy, có rất nhiều ý kiến ​​về điều đó trong ủy ban họp ngân sách của chúng ta vào thứ Tư tuần trước. Vì vậy, nếu bạn không tham gia cùng chúng tôi và tôi nghĩ hầu hết mọi người đều không tham gia nhưng quan tâm đến việc thích, điều đó có nghĩa là gì? Và những khoản tiền đó là gì? Tôi nghĩ nó rất mang tính giáo dục và nhiều thông tin. Và nó đã giúp hướng dẫn chúng tôi về một số giải pháp mà bạn sẽ thấy trong chương trình nghị sự tối nay. Nhưng xin cảm ơn Jerry rất nhiều và sự làm việc chăm chỉ của anh ấy, giúp chúng tôi vượt qua vấn đề này và duy trì tính minh bạch. Cảm ơn. Đúng. Thành viên Branley?

[SPEAKER_10]: Vì vậy, vâng, cảm ơn Jerry rất nhiều. Rõ ràng, tôi rất vui mừng khi biết rằng, bạn biết đấy, mức thâm hụt ở đây ít hơn so với những gì chúng ta đang xem xét vào ngày hôm trước hoặc tuần trước, cuộc họp trước đó. Vì vậy, tôi chỉ có một câu hỏi nhanh. Lỗi xảy ra, lỗi được xác định trong mô hình chiếu là nguyên nhân gây ra thâm hụt. Chúng ta có chắc điều đó đúng không, Val?

[SPEAKER_07]: Tôi nghĩ rằng Jerry và Bob Dickinson, giám đốc tài chính của trường học và Bob là giám đốc tài chính của thành phố, đã thực hiện rất nhiều công việc tính toán số liệu và sau đó họ đã tìm ra lỗi đó. Vì vậy, điều này có vẻ đúng, nhưng khi mọi thứ tiến triển, tôi nghĩ họ đang xem xét mọi thứ hàng ngày, hàng tuần, cùng nhau để đảm bảo chúng tôi trang trải được số dư đó và sau đó lập ngân sách cho năm tài chính thứ 25.

[SPEAKER_10]: Hoàn hảo. Vậy liệu chúng tôi có nhận được bản cập nhật nếu có gì thay đổi không?

[SPEAKER_07]: Tôi nghĩ Jerry đang cho chúng ta thấy rằng anh ấy có thể sẽ cập nhật cho chúng ta hai tuần một lần, nếu không sớm hơn, nếu có điều gì đáng ngạc nhiên. Và tôi tin là chúng ta sẽ có cuộc họp ngân sách đầu tiên vào ngày 3 tháng 4. Và cuộc họp tiếp theo của chúng tôi là ngày 8 tháng 4, cuộc họp thường kỳ. Vì vậy, tôi chắc chắn rằng chúng tôi sẽ nhận được thông tin cập nhật thường xuyên khi đến mùa ngân sách.

[SPEAKER_10]: Và sau đó chỉ là một câu hỏi khác. Nó nói rằng chúng tôi đã xác định được khoản chi tiêu có thể bị hoãn lại đến năm tài chính 25. Điều đó có khiến mọi thứ trở nên tồi tệ hơn đối với chúng ta trong năm tài chính 25 không? Ý tôi là, chúng ta có thể loại bỏ chúng ngay bây giờ và cân bằng, nhưng bây giờ, điều đó có nghĩa là trong năm tài chính 25, chúng ta đang gây ra một vấn đề lớn hơn phải không?

[SPEAKER_07]: Nó phụ thuộc vào những gì anh ấy dự kiến ​​cho con số đó. Nếu anh ta nói hàng nghìn, nếu anh ta nói hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn, vâng, hàng trăm nghìn sẽ là một vấn đề, nhưng tôi hy vọng rằng đó là số tiền tối thiểu, thứ có thể trả được, và nếu chúng ta thiếu hụt một chút, nhưng tôi hy vọng chúng ta không tiến quá xa.

[SPEAKER_10]: Vâng, vậy chúng ta có thể nhận được một số tiền từ việc đó không? Chúng tôi có thể yêu cầu điều đó không?

[SPEAKER_07]: Vâng, chúng tôi vừa yêu cầu cập nhật tại cuộc họp ngân sách về ý bạn khi nói Giám đốc tài chính của trường chúng tôi bằng cách chuyển một số tiền nhất định sang năm tài chính thứ 25. Hoàn hảo, cảm ơn bạn. Kiến nghị của Thành viên Bramley, được Thành viên Graham tán thành.

[SPEAKER_02]: Nói điều gì đó. Tôi nghĩ điều anh ấy gợi ý là sự cân bằng những thứ không cần thiết để bù đắp thâm hụt có thể được chuyển về phía trước chứ không phải chi phí. Giống như tôi đã không đọc những gì anh ấy viết trong đoạn đó về việc đẩy mạnh chi tiêu sang năm sau. Điều anh ấy đang nói là nếu tôi dự định sử dụng 100.000 đô la từ quỹ quay vòng và tôi không cần làm vậy, số tiền đó sẽ vẫn nằm trong quỹ quay vòng cho năm tới. Vì vậy, tôi không nghĩ đó thực sự là vấn đề chi tiêu.

[SPEAKER_10]: Mặc dù nó nói chi tiêu.

[SPEAKER_02]: Nó nói chi tiêu ở đâu?

[SPEAKER_10]: Nó nói rằng chúng tôi đã xác định được những khoản chi tiêu có thể bị hoãn lại.

[SPEAKER_02]: Trong khi đó, tôi xin lỗi, tôi xin lỗi, em yêu. Dòng thứ hai. Vì vậy, tôi đoán đó là chi tiêu. Xin lỗi, tôi đang đọc đoạn dưới cùng nói nhiều hơn về thanh toán. Vì vậy, vâng, có thể có điều gì đó mà anh ấy đang dự kiến ​​​​vào năm tới. Nhưng chúng tôi, tôi nghĩ, về mặt lịch sử, khi chúng tôi có những khoản thanh toán lớn cho chương trình giảng dạy và những thứ tương tự, nếu chúng tôi có thể trả trước, đôi khi chúng tôi làm như vậy. nhất thiết phải đến hạn, nhưng nếu chúng tôi có đủ ngân sách, chúng tôi sẽ thanh toán cho chúng. Vì vậy, nó có thể là một cái gì đó như thế, nhưng anh ấy có thể mô tả điều đó tốt hơn.

[SPEAKER_06]: Vì vậy, thứ hai.

[SPEAKER_07]: Vâng, tôi có lời giải thích về hai dòng đó. Cảm ơn. Thành viên Branley, được ủy viên bởi Thành viên Graham. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? Cảm ơn bạn đã cập nhật này. Và xin cảm ơn CFO của chúng tôi. Chúng tôi có, vâng. Chỉ cần bạn nhấn nút.

[SPEAKER_14]: Khá ồn ào.

[SPEAKER_07]: Thế đấy.

[SPEAKER_14]: Eleanor cảnh báo Larry 30 nút vòng tròn, Thư ký của phương pháp dạy Hiệp hội. Chúng tôi chỉ đang thắc mắc, các tài khoản sẽ được chuyển khoản hay bất cứ điều gì chúng sẽ được chuyển khoản. Chúng tôi biết họ sẽ ảnh hưởng đến ngân sách năm tới bằng cách nào đó. Liệu điều này có được công khai để chúng tôi, với tư cách là giáo viên, biết chuyện gì sẽ xảy ra không? Nó sẽ ảnh hưởng đến việc sa thải? Liệu nó có ảnh hưởng như thế nào, cái gì, ở đâu trong ngân sách hay không là điều mà chúng tôi muốn biết với tư cách là một công đoàn. Vì vậy, tôi chỉ tự hỏi điều này sẽ được công khai ở đâu. Chúng tôi biết tối nay nó đã được đề cập. Liệu sẽ có một cuộc họp khác được đề cập đến mà tất cả chúng ta có thể tham dự và tìm hiểu không?

[SPEAKER_07]: Tất cả các cuộc họp của chúng tôi sẽ được đăng dưới dạng công khai.

[SPEAKER_14]: Vì vậy, ngân sách sẽ được đề cập lại. Đúng. Ồ vâng. Và từ những gì tôi hiểu được từ kiến ​​nghị vừa được đưa ra, chúng ta sẽ làm rõ hơn về những gì Jerry đã tìm thấy. Và từ những gì tôi đã nghe bạn nói, giám đốc đã nói, và tôi có thể sai, rằng ông ấy nói rằng hóa đơn không phải thanh toán cho đến năm 2025. Vì vậy, tôi cho rằng họ đang chuyển số tiền đó sang ngân sách tiếp theo. Vì vậy, nó không phải trả tiền cho đến năm sau. Điều đó sẽ giải phóng tiền ở đây. Nhưng tôi đồng ý rằng tôi đồng ý với ủy ban trường Branley rằng đó có phải là vấn đề trong năm tới không? Bởi vì bây giờ đột nhiên có một hóa đơn cần phải thanh toán mà chúng tôi nghĩ rằng chúng tôi sẽ phải trả trong năm nay. Và bây giờ nó phải được trả vào năm tới. Vì vậy, tôi nghĩ dù thế nào đi nữa, nó sẽ ảnh hưởng bằng cách nào đó. Và tôi ghét phải nói điều này, nhưng nó luôn ám ảnh các giáo viên. Và điều đó khiến chúng tôi hơi lo lắng với tư cách là một công đoàn. Cảm ơn. Thị trưởng.

[SPEAKER_07]: Chắc chắn.

[SPEAKER_08]: Hãy nhớ đến Ruseau, và sau đó chúng ta sẽ... Tôi chỉ muốn... Chúng ta có bốn thành viên mới, nên tôi nghĩ đôi khi nói những điều có vẻ hiển nhiên thì dù sao cũng phải nói ra. Theo luật định, chúng tôi không thể chấp nhận thâm hụt. Chúng ta không thể kết thúc năm với số âm một xu. Chúng ta phải có số tiền đó đến từ ai đó, cho dù đó là văn phòng thị trưởng, hay đó là việc sa thải nhân viên, hay liệu đó là việc tắt nguồn điện. Chúng ta phải đạt đến con số 0 trước ngày 30 tháng 6. Vì vậy, hầu hết các doanh nghiệp và nhiều tổ chức khác có thể gặp phải tình trạng thâm hụt và tìm cách giải quyết nó. ngày hôm sau, nhưng chúng tôi không có lựa chọn đó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng trong thời gian tôi ở đây, chúng tôi thường xuyên làm những việc như có thêm 300 đô la. Vì vậy, chúng tôi trả trước một số chi phí giáo dục đặc biệt ngoài quận cho học phí, hoặc chúng tôi mua những thứ mà chúng tôi biết mình sẽ cần, nhưng chúng tôi chưa có ý định mua cho đến ngày 1 tháng 7, hoặc chúng tôi có thâm hụt một chút và chúng tôi trì hoãn việc trả lương cho các thành viên ủy ban nhà trường trong một tháng hoặc tương tự. Vì vậy, vì số 0 là con số duy nhất được phép và tôi không ghen tị bộ phận tài chính đang tìm cách quản lý. Đó là một mũi kim khủng khiếp xuyên qua tâm trí tôi. Vì vậy, việc chúng tôi làm điều này hàng năm là điều bình thường 100%, cho dù có thêm một chút hay có quá ít. Và 200.000, 300.000, 400.000 thực tế là một số tiền bình thường... Đó là một con số lớn khi bắt đầu năm mà chúng tôi thực hiện ngân sách, và đó là một con số tương đối nhỏ, và tôi khá ngạc nhiên khi chúng tôi đạt được con số đó hàng năm, xem xét tất cả những điều chưa biết về việc chúng tôi sẽ có bao nhiêu học sinh, liệu chúng tôi sẽ có rất nhiều nhân viên nghỉ phép và sau đó phải thuê thêm nhân viên, hoặc tất cả những thứ khác thay đổi hàng năm. Vì vậy, tôi nghĩ điều đó thực sự bình thường và tôi rất vui vì con số không phải là 2,5 triệu, vì đó sẽ là một thảm họa, vì vậy cảm ơn bạn.

[SPEAKER_15]: Cảm ơn cô. McKay. CHÀO. Bạn có thể nghe thấy tôi không? Được rồi. Joanne McKay, tôi là thư ký tài chính của công đoàn. Vì vậy, câu hỏi của chúng tôi về mặt tài chính là liệu chúng tôi có giấu kín lỗi công thức mà họ đã tìm thấy không? Bởi vì đó là một số tiền đáng kể nên nó đã giảm xuống. Đó là hai điểm triệu xuống còn 200.000. Điều đó có trở nên công khai không? Công chúng có thấy như thế này không, tất cả các bạn đều có tài liệu ở đó, đây có phải là hồ sơ công khai mà chúng ta có thể thấy rằng chúng ta có thể thấy một công thức không? Liệu điều đó có được đưa ra tại một cuộc họp về ngân sách hay không?

[SPEAKER_02]: Thị trưởng?

[SPEAKER_15]: Thành viên Graham.

[SPEAKER_02]: Hai điều. Lỗi này chỉ là một phần nhỏ của sự giảm bớt những gì Jerry lần đầu tiên nhắc đến với chúng tôi là mối quan tâm của anh ấy và sự hòa giải này. Vì vậy, đó chỉ là một phần của vấn đề chứ không phải toàn bộ vấn đề. Nhưng vâng, bản ghi nhớ này đã được lưu giữ và vì vậy nó là hồ sơ công khai, và chúng tôi chắc chắn có thể gửi nó cho bạn để bạn có thể có nó và xem nó và tất cả những thứ đó. Tuyệt vời. Cảm ơn rất nhiều. Và sau đó tôi đề nghị rằng nếu tất cả các bạn chưa xem Ủy ban Toàn thể từ tuần trước thì hãy xem. Đó thực sự là một cái nhìn thú vị về quá trình tuyển sinh của chúng tôi. Chúng tôi đã nói về số lượng sinh viên có thu nhập thấp, khoản hoàn trả của tiểu bang đối với họ là khác nhau. Vì vậy, chúng tôi đã nói về tất cả những phần tạo nên nguồn tài trợ cho ngân sách, có thể nói, và những con số đó sẽ như thế nào trong năm nay. Tất cả những điều đó vẫn là một mục tiêu di động bởi vì thống đốc đã đưa ra đề xuất của mình, Hạ viện phải thực hiện đề xuất của họ, Thượng viện phải thực hiện... Vì vậy, tất cả những con số đó có thể thay đổi, nhưng ông ấy đã thực hiện một cách tiếp cận thực sự chu đáo thông qua những giai đoạn đầu như thế nào, loại gì báo giá, doanh thu như cũ. Và tôi nghĩ rằng việc nhìn vào các quỹ quay vòng cũng thực sự mang tính khai sáng và quan trọng vì có số tiền đó. Nó được thiết kế để sử dụng cho những việc rất cụ thể. Nhưng anh ấy đã hướng dẫn chúng tôi toàn bộ quá trình phân bổ chi phí cho các chương trình tạo ra doanh thu, chẳng hạn như chương trình ngoài giờ, chúng tôi chưa bao giờ thích thực hiện bất kỳ loại phí cơ sở nào cho chương trình đó. Vì vậy, có vẻ như chương trình đó rất rất rất có lợi nhuận, nhưng ngân sách quỹ chung của chúng ta đã phải trả những chi phí đó mãi mãi, phải không? Vì vậy, tất cả điện, không gian, tất cả những thứ đó đều được thanh toán từ quỹ chung, và anh ấy thực sự đang thực hiện các cơ chế để phân bổ hợp lý Những thứ như khí đốt tự nhiên và tất cả những thứ đó cho các chương trình tạo ra doanh thu để chúng ta có thể biết chi phí thực sự của những thứ đó là bao nhiêu. bởi vì tôi nghĩ mọi người đều nghĩ rằng họ biết những chương trình đó thực sự có giá bao nhiêu, nhưng chúng tôi không tính phí lại cho những chương trình đó, vì vậy chúng tôi không tính phí, điều mà tôi nghĩ sẽ rất hữu ích và có thể có vấn đề trong một số trường hợp, phải không? Giống như khi chúng ta nói về việc cho thuê cơ sở vật chất, giống như chúng ta muốn đảm bảo rằng số tiền chúng ta mang vào để cho thuê thực sự đang trả cho những chi phí mà chúng ta đang phải gánh chịu, bởi vì nếu không, thì ngân sách quỹ chung của chúng ta sẽ chi trả cho khoản đó. Vì vậy, anh ấy cũng đang làm rất nhiều việc tốt trong không gian đó, và tất cả những điều đó đã được thảo luận trong ủy ban toàn thể, vì vậy tôi nghĩ đó là một vấn đề khác, phần thực sự quan trọng của những gì tôi thấy giống như rất nhiều sắp xếp lại cách phân bổ chi phí trong năm nay, điều mà chúng tôi chưa từng làm trước đây. Nhưng nó rất kịp thời và quan trọng.

[SPEAKER_15]: Và sau đó không lãng phí thời gian của bạn, nếu tôi nhìn vào cuộc họp, điều này có thể được trả lời không? Vậy theo tài khoản quay vòng thì đó có phải chỉ là những chương trình như vậy không? Hay đó là những thứ như chúng ta đã lập ngân sách cho hai huấn luyện viên toán chưa bao giờ được thuê? Những thứ đó sẽ không có ở đó. Những thứ đó sẽ không có ở đó. Họ sẽ ở trong một tài khoản chung. Chính xác.

[SPEAKER_02]: Chính xác. ĐƯỢC RỒI. Vâng. Ừm, tất cả mọi thứ từ những cuốn sách bị thất lạc trong thư viện đến góc dành cho trẻ em cho đến dịch vụ cho thuê trước và sau giờ học, cộng đồng, tất cả những thứ đó đều tạo ra doanh thu.

[SPEAKER_15]: Vâng. Được rồi. Cảm ơn.

[SPEAKER_07]: Ít nhất thì anh ấy là người tạm thời sẽ tồn tại trong suốt năm tài chính này. Đúng. trừ khi anh ấy cam kết thêm một năm nữa, vâng.

[SPEAKER_14]: Vâng, ý tôi là, anh ấy đang làm tất cả những công việc đó để có thể xây dựng ngân sách.

[SPEAKER_02]: Vì vậy, khi bạn xem xét ngân sách cuối cùng sẽ như thế nào, chúng ta không thể mô tả chi tiết chi tiết cho đến khi anh ấy thực hiện một số công việc này. Vì vậy, vâng, anh ấy đang tích cực làm tất cả những điều này để cố gắng sẵn sàng thực hiện bài thuyết trình đó trong một tuần. Cảm ơn.

[SPEAKER_07]: Tiếp theo, chúng ta có bài học về xã hội và cảm xúc.

[SPEAKER_04]: Tôi nghĩ chúng ta có một chuyển động trên sàn. Chúng tôi không có kiến ​​nghị để yêu cầu sao? Tôi không nghĩ chúng ta đã bỏ phiếu. Tôi nghĩ, tôi nghĩ chúng tôi đã có hành động.

[SPEAKER_07]: Vâng, chúng ta có thể làm lại, nhưng phải có kiến ​​nghị của Thành viên Branley, được Thành viên Graham tán thành. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? Chuyển động trôi qua. Cảm ơn Thành viên Reinfeld. Số năm, học tập xã hội và cảm xúc, cập nhật SEL. Bệnh đa xơ cứng. Stacey Schulman, Giám đốc Tư vấn Trường học và Sức khỏe Hành vi. Chào mừng.

[SPEAKER_03]: Xin chào, chào buổi tối. Tiến sĩ Cushing sẽ giúp hướng dẫn bài thuyết trình của tôi cho mọi người. Vì vậy tối nay tôi sẽ nói với các bạn một chút về một số thông tin tổng quan về Khoa Tư vấn Học đường và Sức khỏe Hành vi tại Trường Công lập Medford. Bạn có thể thấy có năm chuyên ngành khác nhau trong khoa. Ủy viên điều chỉnh trường học là nhân viên xã hội, nhà tâm lý học trường học là Ủy viên hội đồng trường học, trước đây được gọi là Ủy viên hội đồng hướng dẫn, BCBA và chuyên gia hành vi. Một phần của khoa cũng là học tập về cảm xúc xã hội, bao gồm năm thành phần khác nhau, tự điều chỉnh, tự nhận thức, ra quyết định có trách nhiệm, kỹ năng quan hệ và nhận thức xã hội. Vì vậy, đây là một cái nhìn tổng quan chung về vai trò và trách nhiệm. Tôi sẽ không đọc cho bạn từng điều trên slide. Nhưng nó chỉ mang lại cho bạn cảm giác chung về những vị trí khác nhau đó khác nhau như thế nào. Vì vậy, làm thế nào một Ủy viên Hội đồng trường học thực sự đang nói về việc tư vấn ở cấp độ rộng hơn, với tư cách là một nhà tổng quát hơn, và sau đó thực hiện quá trình chuyển đổi học thuật, lập kế hoạch sau trung học. làm việc với 504s. Các Ủy viên Hội đồng điều chỉnh trường học của chúng tôi hoặc nhân viên xã hội, cùng tên, thực sự là những chuyên gia về sức khỏe tâm thần hơn với việc tư vấn, tư vấn, hỗ trợ môi trường học đường nói chung, giao tiếp với các liên lạc viên, đánh giá nhu cầu cộng đồng. Và các nhà tâm lý học trường học của chúng tôi thậm chí còn chuyên môn hơn để có thể đưa ra những đánh giá tâm lý đó cho giáo dục đặc biệt và họ cũng cung cấp dịch vụ tư vấn. Các vai trò hành vi khác nhau được hội đồng BCBA chứng nhận là các nhà phân tích hành vi, chúng tôi có bốn người trong học khu có vai trò chuyên môn rất cao mà họ thực hiện FBA là cung cấp các khóa đào tạo để giảng viên tham khảo ý kiến ​​của nhân viên và tiến hành các kế hoạch quan sát và hỗ trợ. Các chuyên gia hành vi của chúng tôi, có năm vị trí trong học khu, hỗ trợ các kế hoạch hỗ trợ đó, hỗ trợ học sinh gặp khủng hoảng, BCBA cũng làm như vậy và hỗ trợ BCBA thực hiện quan sát, FBA cũng như hỗ trợ lớp học nếu cần. Vì vậy, ngày tư vấn trung bình của bạn là số lượng nhân viên lớn nhất mà chúng tôi có. khoảng 60% dành cho dịch vụ tư vấn trực tiếp, 15% tham khảo ý kiến ​​trong các cuộc họp nhân viên, sau đó 25% thời gian của họ là làm thủ tục giấy tờ, đánh giá, liên hệ với các nhà cung cấp dịch vụ và tiếp cận phụ huynh trong cộng đồng và làm việc trong tòa nhà. Đối với các dịch vụ cơ bản của chúng tôi, sự hỗ trợ thực sự tập trung chủ yếu vào các nhóm. Vì vậy, chúng tôi làm việc rất nhiều nhóm về bữa trưa và kỹ năng xã hội, đồng thời cung cấp dịch vụ tư vấn cá nhân cho các chuyên gia về hành vi chỉ có ở các trường tiểu học của chúng tôi. Và chúng tôi thường cố gắng cung cấp tất cả các nguồn lực đó và sự hỗ trợ của phụ huynh tốt nhất có thể. Đây là thông tin tổng quan về đội ngũ tư vấn cơ bản của chúng tôi. Bạn sẽ nhận thấy rằng mỗi trường tiểu học đều có hai nhân viên xã hội trường học. Brooks, một trong những vị trí đó được đảm nhiệm bởi một nhân viên xã hội dựa vào cộng đồng. Chúng tôi đã ký hợp đồng với Elliott để đảm nhận vị trí đó. Và có một chút khác biệt giữa số lượng các nhà tâm lý học trong trường học trong tòa nhà. Và điều đó thực sự phụ thuộc vào chương trình giáo dục đặc biệt của chúng tôi và số lượng đánh giá mà chúng tôi nghĩ mình sẽ cần. Hoạt động học tập về cảm xúc xã hội cơ bản của chúng tôi bao gồm lớp học đáp ứng, các khu vực quy định, các lớp liên kết của chúng tôi, đó là các chuyên gia mà chúng tôi đã thêm vào năm 2021 và chương trình hứa hẹn Sandy Hook của chúng tôi, First Start with Hello. Khi bạn chuyển sang các dịch vụ ở trường trung học cơ sở, đó là lúc tư vấn học đường, mà trước đây chúng tôi gọi là hướng dẫn, phát huy tác dụng. Mỗi học sinh đều có một Ủy viên Hội đồng trường. Chúng tôi vẫn cung cấp bữa trưa và nhóm kỹ năng xã hội dựa trên nhu cầu, đồng thời có tư vấn nhóm cá nhân và tất nhiên là có các nguồn lực và hỗ trợ từ phụ huynh. Về nhân sự của chúng tôi, mỗi trường trung học cơ sở của chúng tôi có hai Ủy viên Hội đồng trường, và sau đó họ có một hoặc hai nhân viên xã hội trường học. McGlynn có một nhân viên xã hội trường học nội bộ và một Ủy viên Hội đồng dựa vào cộng đồng từ Elliott đến ba ngày một tuần và mỗi người đều có một nhà tâm lý học trường học. Và một lần nữa, sự khác biệt về dịch vụ dành cho nhân viên thực sự phụ thuộc vào chương trình trong trường học. Đối với việc học tập cảm xúc xã hội ở trường trung học cơ sở, chúng tôi có các lớp hướng dẫn cắt giảm tư vấn. Nó được gọi là lời khuyên tại Hướng dẫn Anderson tại McGlynn, nhưng chúng tôi bắt đầu thực sự tập trung vào các phương pháp phục hồi đó. Vì vậy, khi nói chuyện với học sinh, chúng tôi tổ chức các nhóm cộng đồng và chúng tôi cũng trò chuyện với nhau để xây dựng những kỹ năng xã hội đó khi có điều gì đó không ổn trong môi trường học đường giữa các học sinh. Đối với các dịch vụ ở trường trung học của chúng ta, một lần nữa, mỗi học sinh đều có một Ủy viên Hội đồng của trường. Hỗ trợ nhóm có sẵn theo chủ đề. Vì vậy lo lắng, đau buồn, chấn thương, chúng tôi có dịch vụ tư vấn cá nhân. Các nguồn lực tương tự dành cho phụ huynh. Sự khác biệt đối với học sinh trung học của chúng tôi thực sự đến từ chương trình STEPS của chúng tôi, đây là chương trình tái nhập viện của chúng tôi, bắt đầu vào năm 2019. Và chúng tôi cũng có một Ủy viên Hội đồng cộng đồng trong tòa nhà dành cho những học sinh gặp khó khăn trong việc tiếp cận bên ngoài trường học. Đội ngũ tư vấn trung học của chúng tôi bao gồm sáu Ủy viên Hội đồng trường học, bốn nhân viên xã hội, hai nhà tâm lý học trường học, và tất nhiên chúng tôi cũng có hai nhân viên xã hội trường học tại Curtis Tufts. Điều đó mang lại cho bạn cảm giác về khối lượng công việc tổng thể chung cho từng chuyên ngành đó. Và đây là lúc chúng tôi bắt đầu thực sự thúc đẩy mạnh mẽ hoạt động tư vấn đại học và nghề nghiệp. Vì vậy, chúng tôi đang xem học sinh với tư cách cá nhân, sở thích, giá trị của họ là gì, họ đang gặp Ủy viên Hội đồng trường học của mình để nói về tất cả mục tiêu của chúng tôi là giúp bạn hòa nhập thành công vào cộng đồng của chúng tôi. Vậy làm thế nào chúng tôi có thể giúp bạn đạt được điều đó? Một lần nữa chúng ta lại bắt đầu buổi Cà phê với các Ủy viên Hội đồng. Đây là dành cho các Ủy viên Hội đồng trường học. Phụ huynh có thể đến vào những ngày này. Nó diễn ra ở CAF 1 ở trường trung học từ 8 đến 9 giờ sáng. Chúng tôi thực sự hoan nghênh mọi người đến để nói chuyện về các học sinh chắc chắn và cách chúng tôi có thể giúp bạn giúp con bạn lên kế hoạch chuyển tiếp sau Trường Trung học Medford. Một lần nữa, việc học tập cảm xúc xã hội ở trường trung học bao gồm sự thúc đẩy mạnh mẽ đối với các phương pháp phục hồi, các lớp tư vấn và phong tỏa, các lớp học về sức khỏe và thể chất. Chúng tôi cũng có một dãy nhà liên kết ở trường trung học. Đó là một sự lặp lại khác Nó dành cho học sinh lớp 9 bắt đầu vào năm 2016, những học sinh mà chúng tôi đã xác định ở lớp 8 là có thể chỉ cần thêm một chút chỗ ở ở nhà. Có hai giảng viên trong lớp học đó. Đó là một nhóm nhỏ sinh viên và họ chỉ tập trung vào việc hỗ trợ thêm một chút cho họ. Và các Ủy viên Hội đồng của chúng tôi đã đến các lớp học dành cho người học tiếng Anh để thúc đẩy và cung cấp nhiều hơn những hoạt động học tập cảm xúc xã hội đó. chắc chắn là có sự hỗ trợ theo đúng những gì họ có thể mong đợi ở Trường Trung học Medford so với trường trung học trước đây của họ ở một quốc gia khác. Vì vậy, tôi muốn nói một chút về chương trình tái nhập viện của chúng ta, được gọi là STEPS, viết tắt của Sinh viên đang trong quá trình chuyển tiếp để gắn kết, tiến bộ và thành công. Về nhân sự trong chương trình đó, chúng tôi có một nhân viên xã hội chỉ chuyên tâm vào chương trình đó và chúng tôi có sáu giáo viên thực hiện theo lịch trình để cung cấp hỗ trợ học tập. Vì vậy, chúng tôi cung cấp tư vấn lâm sàng, giao tiếp gia đình và tất nhiên là phối hợp chăm sóc. Và điều này dành cho những học sinh của chúng tôi sắp trở lại sau một thời gian nghỉ phép dài hạn vì lý do y tế hoặc một sự cố nào đó khiến họ phải nghỉ học một thời gian vì lý do y tế. Vậy là lại có học sinh vắng mặt do nhập viện tâm thần, nhập viện y tế, Chúng tôi có những chia sẻ công bằng về các phương pháp chấn động mà chúng tôi giúp đỡ những học sinh bị hoặc vắng mặt mãn tính do biến chứng y tế. Điều này cung cấp cho bạn một ít dữ liệu về các con số của chúng tôi dành cho chương trình STEPS. Vì vậy, một lần nữa, chúng tôi bắt đầu vào năm 2019. Tất nhiên, đó là một năm viết tắt do đóng cửa. Nhưng chúng tôi đang tính trung bình và tôi hy vọng chúng tôi cũng sẽ đạt được điều này, chúng tôi tính trung bình khoảng 60 tập và khoảng 45 học sinh mà chúng tôi đang hỗ trợ. mỗi năm, vì vậy một đợt có thể phải nhập viện. Vì vậy, đối với một số sinh viên của chúng tôi phải nhập viện nhiều lần, tùy thuộc vào những thách thức mà họ phải đối mặt trong năm đó. Tất cả điều này đều phù hợp với hệ thống hỗ trợ nhiều tầng của chúng tôi, vì vậy thông tin và hỗ trợ mà chúng tôi cung cấp cho tất cả học sinh, nhóm học sinh và những dịch vụ cấp ba thực sự chuyên biệt dành cho học sinh có nhu cầu. Vì vậy, tất cả hoạt động như thế nào. Đây là hình ảnh trực quan dành cho bạn, nó thực sự chỉ nhóm tất cả các dịch vụ mà tôi đã nói về cách chúng tôi làm việc với các sinh viên cấp một, cách chúng tôi lọc thông qua các nhóm hỗ trợ sinh viên và giới thiệu đến các nhóm hỗ trợ tư vấn hoặc khủng hoảng quản lý và những dịch vụ được cá nhân hóa, thực sự chuyên môn cao ở cấp ba. Chúng tôi cung cấp rất nhiều buổi chiếu ở trường trung học cơ sở và trung học phổ thông của chúng tôi Một trong những tổ chức lớn nhất là SBIRT, tức là Sàng lọc Can thiệp Ngắn gọn và Chuyển đến Điều trị, và đây là vấn đề liên quan đến việc sử dụng chất gây nghiện. Vì vậy, chúng tôi đang sàng lọc học sinh lớp 7 và chúng tôi sàng lọc lại chúng vào lớp 10. Và sau đó, chúng tôi cũng sử dụng tính năng sàng lọc thông qua chương trình Dấu hiệu Tự sát, được cung cấp miễn phí cho chúng tôi thông qua Sandy Hook Promise nhưng được phát triển thông qua MindWise. Vì vậy, học sinh được giáo dục trong các lớp học về sức khỏe xung quanh vấn đề tự tử, làm thế nào để xác định các dấu hiệu của việc tự tử ở bản thân hoặc bạn bè của họ, đến trường nào để được hỗ trợ, sau đó chúng tôi sàng lọc học sinh của mình về bệnh trầm cảm lâm sàng và cung cấp cho họ thêm một chút giáo dục hoặc trong hoàn cảnh khắc nghiệt hơn, đánh giá khủng hoảng tại trường. Tôi muốn nói về những điểm nổi bật của đối tác cộng đồng của chúng tôi. Đây là điều tôi chưa từng nói đến ở ủy ban nhà trường. Đây là cái nhìn về một số quan hệ đối tác chính của chúng tôi về sức khỏe tâm thần. Vì vậy, chúng tôi đang hợp tác nhiều hơn với các đại lý. Chúng tôi thực sự phụ thuộc rất nhiều. CHA là một trong những đối tác mới hơn của chúng tôi với phòng khám sức khỏe tâm thần không cần hẹn trước. Họ đã thực hiện một công việc xuất sắc, cả trong việc cung cấp các dịch vụ ngay lập tức với khả năng tiếp cận cũng như đánh giá khủng hoảng tại trường của chúng tôi. Họ đến rất nhanh. Chúng tôi thực sự đánh giá cao họ. Trung tâm Sức khỏe Vị thành niên Massachusetts là một chương trình ngoại trú chuyên sâu mới dành cho sinh viên. Họ đã cực kỳ hợp tác với chúng tôi. Phòng Trẻ em đang nỗ lực hỗ trợ các nhóm đau buồn. Chúng tôi đã làm việc với Elliott khá lâu với các bác sĩ lâm sàng của chúng tôi. Liên minh những người nói tiếng Bồ Đào Nha ở Massachusetts đã thực hiện một công việc phi thường là điều hành các nhóm dành cho sinh viên nói tiếng Bồ Đào Nha của chúng tôi và cung cấp cho họ sự hỗ trợ cộng đồng. Và sau đó BRITE là mạng lưới bao trùm ở Massachusetts dành cho các chương trình quay trở lại bệnh viện đã cung cấp cho chúng tôi sự hỗ trợ khởi nghiệp và tiếp tục hỗ trợ. Tôi cũng sẽ nói thêm một chút về mối quan hệ hợp tác của chúng tôi với MGH và Care Solace. Vì vậy Care Solace là chương trình và nền tảng mà chúng tôi sử dụng để hướng dẫn học sinh, gia đình, nhân viên chăm sóc dựa vào cộng đồng. Như bạn có thể thấy ở đây, đây là số trường hợp chúng tôi đã đề cập đến trong năm nay, 123 trường hợp và Care Solace đã thực hiện 61 cuộc hẹn. Đã có tổng cộng khoảng 11.000 thông tin liên lạc giữa Care Solace và những người đang tìm kiếm sự chăm sóc. Vì vậy, một vài quan hệ đối tác sáng tạo hơn trong năm nay là chúng tôi có một huấn luyện viên chăm sóc sức khỏe thông qua khoản tài trợ từ Bệnh viện Đa khoa Massachusetts và C4 Innovations để cung cấp tất cả hoạt động sàng lọc SBIRT của chúng tôi ở cấp trung học. Vì vậy, trước đây chúng tôi đã làm việc với nhân viên điều dưỡng và nhân viên tư vấn để sàng lọc tất cả học sinh lớp 9 trong khoảng 1 đến 2 phút. Huấn luyện viên sức khỏe thực sự đang chuyển sang học sinh lớp 10 và họ gặp học sinh trong khoảng 10 đến 15 phút. Vì vậy, đó là nền giáo dục mạnh mẽ hơn, đó là những cuộc trò chuyện mạnh mẽ hơn xung quanh thực tiễn sử dụng chất gây nghiện của họ, nhưng thực sự tập trung hơn vào những thói quen tích cực mà họ có, làm cách nào để họ duy trì những thói quen đó, mục tiêu cho tương lai của họ là gì và cung cấp cho họ những gì nguồn lực về cách đi đúng hướng. Và Tôi Quyết định là một chương trình dành cho cấp độ hai dành cho những học sinh đã tự xác định hoặc xác định thông qua quy trình sàng lọc SBIRT là cần được giáo dục và hỗ trợ về việc sử dụng chất gây nghiện. Và đó cũng là chương trình giảng dạy được MGH cung cấp miễn phí cho chúng tôi, điều này thật tuyệt vời. Đây là một số đối tác đại học và nghề nghiệp mà chúng tôi đã hợp tác rất nhiều trong năm nay. Họ thật tuyệt vời khi cung cấp cho chúng tôi rất nhiều sự hỗ trợ cho học sinh của chúng tôi. Tôi sẽ nêu bật một vài điều cho bạn ở slide tiếp theo. Vì vậy, chúng tôi đã có một số quan hệ đối tác với các trường đại học địa phương để tuyển sinh ngay tại chỗ. Vì vậy, họ đến, gặp gỡ các sinh viên, họ đang xem xét thông tin của mình, họ nói, tuyệt vời, bạn đã tham gia. Vì vậy, chúng tôi có một số sinh viên, tôi nghĩ là khoảng sáu người, đã nhanh chóng được nhận vào Đại học Lesley vào tháng 12. Chúng tôi vừa đến UMass Dartmouth. Họ đã tổ chức một cuộc họp tốt đẹp cho chúng tôi. Cao đẳng Cộng đồng Bunker Hill cũng cung cấp dịch vụ tuyển sinh tại chỗ. Và Middlesex đã đến để nói về chương trình hỗ trợ nha khoa của họ và thực sự cung cấp một số thông tin hữu ích cho sinh viên của chúng tôi. Chúng tôi có một chương trình được tài trợ thông qua Tufts có tên là Hãy sẵn sàng và chương trình này thực sự giúp học sinh lập kế hoạch theo cách chắc chắn hơn, những học sinh cần được hỗ trợ để chuyển tiếp sau trung học. Và chúng tôi cũng cung cấp các khóa học tuyển sinh kép Bunker Hill. Vì vậy, những điều này mang đến cho sinh viên khả năng tham gia các khóa học tại Cao đẳng Cộng đồng Bunker Hill. Và chúng tôi cung cấp hỗ trợ với điều đó. Và nó đã hoạt động rất tốt. Chúng tôi có một danh sách chờ cho các khóa học đó. học bổng dựa vào cộng đồng. Vì vậy, đây là những học bổng nằm trong Medford hoặc khu vực rất gần. Hiện tại chúng tôi có hơn 30 học bổng cung cấp cho sinh viên nửa triệu đô la mỗi năm. Vì vậy, chương trình đó cực kỳ mạnh mẽ và chúng tôi rất biết ơn vì điều đó. Vậy tiếp theo là gì? Mùa xuân này, chúng tôi đang mong muốn cung cấp bảng nghề nghiệp cho cấp dưới và cấp cao của mình. Chúng tôi sẽ đưa vào bạn biết đấy, các thành viên khác nhau trong cộng đồng của chúng tôi và những người kết nối với cộng đồng sẽ nói về nghề nghiệp của họ để học sinh của chúng tôi có thể đưa ra quyết định sáng suốt. Chúng tôi sẽ tiếp tục tăng cường quan hệ đối tác cộng đồng của chúng tôi. Bạn biết đấy, chúng tôi thực sự không thể tiếp tục cung cấp tất cả các chương trình mạnh mẽ mà chúng tôi có mà không có chúng. Và sự tham gia và giáo dục của người chăm sóc chắc chắn là điều chúng tôi đang mong muốn phát triển. Một tin thú vị khác là tôi đã nằm trong danh sách bảy năm cho một con chó trị liệu cần thiết và tôi săn lùng chúng sáu tháng một lần cho đến khi đơn đăng ký của tôi sắp đến. Và họ đã rất kiên nhẫn với tôi, nhưng họ nói rằng điều đó sẽ xảy ra vào năm 2025. Vì vậy, tôi chắc chắn sẽ quay lại với bạn nếu đơn đăng ký đó được chấp nhận và chúng ta sẽ nói về việc đó sẽ như thế nào.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn cô. Schulman. Thành viên Ruseau?

[SPEAKER_08]: Cảm ơn. Bạn đã đề cập đến tất cả những điều cơ bản. Tôi có hai câu hỏi. Trong chương trình STEPS, bạn đã đề cập rằng có sáu giáo viên tham gia. Họ có phải là giáo viên hiện tại của Trường Công lập Medford sẽ rời lớp học trong một thời gian không? Nó hoạt động như thế nào?

[SPEAKER_03]: Vì vậy, mỗi giáo viên ở trường trung học Medford đều có một phần nhỏ để dạy. Đó là hai lớp cho mỗi chu kỳ, tức là hai lớp trong chu kỳ sáu ngày. Vì vậy, thay vì có một chiếc mini trong lớp học, các em sẽ xuống phòng STEPS. Và chúng tôi đã chia nó ra theo chuyên ngành. Vì vậy, chúng tôi có giáo viên lịch sử, khoa học, toán, tiếng Anh, tất cả đều luân phiên để cung cấp hỗ trợ chuyên biệt cho học sinh vào các thời điểm khác nhau trong tuần.

[SPEAKER_08]: Tuyệt vời, thật tuyệt vời khi lịch trình cho phép điều đó. Tôi muốn biết lịch trình mới sẽ hoạt động như thế nào, bất cứ khi nào nó được trình bày. SBIRT chỉ dành cho lớp bảy và lớp 10, điều này rõ ràng là tôi rất vui vì chúng tôi đang thực hiện nó. Tôi chỉ nghĩ về trường cấp hai thì không, tôi không, hầu hết chúng ta đều không nhớ rõ nếu bạn đã học cấp hai, nhưng có nơi nào khác họ làm điều đó hàng năm không? Và điều đó có nghĩa là, tôi chắc chắn rằng cần phải nỗ lực rất nhiều để thực hiện việc này, nhưng tôi chỉ nghĩ về việc đó là rất nhiều năm, ba năm có nhiều thay đổi lớn đối với thanh thiếu niên. Và có vẻ như đã lâu lắm rồi, bạn biết đấy, lớp bảy, người ta làm điều này, mọi thứ trông thật bảnh bao. Nếu ở Sau này vào cùng một năm học lớp bảy, lớp tám hoặc lớp chín, họ, họ lại có một cơn nghiện lớp 10 từ rất lâu rồi để chờ tìm hiểu. Vậy, đó là suy nghĩ của bạn về việc trước đây chúng ta đã học lớp bảy và lớp chín.

[SPEAKER_03]: mục đích của nó thực sự là tập trung vào các chiến lược phòng ngừa. Vì vậy chúng tôi đang tìm cách ngăn chặn việc sử dụng chất kích thích. Với sự hướng dẫn của MGH, họ đã yêu cầu chúng tôi dựa trên các đề cương nghiên cứu của họ để chuyển nó sang lớp 10. Và như vậy, những học sinh hiện đang học lớp 10 đang được sàng lọc cũng trải qua quá trình sàng lọc tương tự ở lớp chín. Nhưng chúng tôi đã tìm đến các đối tác của mình ở đó để được hướng dẫn và họ đã xác định đó là những năm tuyệt vời nhất đối với họ.

[SPEAKER_08]: Được rồi, cảm ơn bạn.

[SPEAKER_02]: Thành viên Graham? Tôi có thể hỏi rằng khi uống cà phê với các Ủy viên Hội đồng, một số thông tin liên lạc sẽ được gửi đến các phụ huynh trung học không có mặt vào Thứ Sáu từ 8 đến 9 giờ sáng. để có thể nghe được những gì đang được nói trong những buổi đó. Chắc chắn. Tôi nghĩ PTO đã thể hiện sự sẵn sàng giúp phổ biến thông tin đó, nhưng tôi chưa thấy nó thành hiện thực và tôi không nghĩ đó là do thiếu yêu cầu. Tôi hy vọng các Ủy viên Hội đồng có thể chính thức hóa bất cứ điều gì họ đang nói đến và đảm bảo rằng nó được chia sẻ rộng rãi hơn một chút so với những khán giả có thể có mặt trong ngày học. Chắc chắn. Mát mẻ. Cảm ơn.

[SPEAKER_07]: Thành viên Branley.

[SPEAKER_10]: Cảm ơn bạn đã ở đây. Vì vậy tôi chỉ muốn khen ngợi chương trình STEPS. Gia đình tôi đã được hưởng lợi từ điều đó và đó là một sự giúp đỡ to lớn cộng với việc cố gắng quay trở lại trường học, bạn biết đấy, khi rõ ràng là bạn đang phải trải qua điều gì đó để đảm bảo rằng điều đó sẽ được hoàn thành. Và sự luân chuyển thật tuyệt vời với giới học thuật bởi vì các giáo viên sẽ đến đó, họ sẽ giúp đỡ khi cần thiết và đó thực sự là một không gian an toàn. Liệu bà. Cunningham vẫn thế à?

[SPEAKER_14]: Vâng, vâng.

[SPEAKER_10]: Cô ấy thật tuyệt vời. Vì vậy, tôi chỉ muốn hét lên với cô ấy về điều đó. Tôi rất biết ơn cô ấy. Và còn một câu hỏi nữa, tư vấn ở trường trung học, vậy đó là mối liên hệ với trường trung học, đúng không? Đúng. Và việc đó được thực hiện bởi các Ủy viên Hội đồng? Không, đó là giáo viên hàn lâm. Giáo viên hàn lâm, sao giống giáo viên sức khỏe?

[SPEAKER_03]: Không, vậy một người là chuyên gia ELA và người kia là khoa học.

[SPEAKER_10]: Được rồi. Vì vậy, đây là một lớp học đồng giảng dạy. Lớp học đồng giảng dạy, được thôi. Làm thế nào để nó không rơi vào tình trạng sức khỏe? Giống như sức khỏe kém, tôi đoán vậy. Tiếng Anh và khoa học như thế nào dạy phần nexus của điều đó?

[SPEAKER_03]: Tôi có lý không? Đúng. Vì vậy chương trình giảng dạy Nexus rất giống với chương trình sức khỏe ở trường tiểu học. Khi bạn lên cấp ba, đó là một mô hình rất khác. Vì vậy, đây là một lớp học hỗ trợ. Và nó chỉ dành cho một số ít sinh viên. Được rồi, hoàn hảo. Cảm ơn. Cảm ơn.

[SPEAKER_07]: Thành viên Intoppa.

[SPEAKER_13]: Chắc chắn rồi. Cảm ơn Giám đốc Schulman đã trình bày tất cả thông tin này. Tôi đoán câu hỏi đầu tiên là làm rõ về chương trình STEPS. Nó rất giống với chương trình BRIDGE. Đúng. Nó giống như chương của chúng tôi giống như chúng tôi đã đổi tên nó. Hoàn toàn đúng.

[SPEAKER_06]: Được rồi, tuyệt vời.

[SPEAKER_13]: điều đó rất lớn, và điều đó đã được chứng minh ở các quận khác là thực sự giúp ích rất nhiều cho giới trẻ của chúng tôi, đặc biệt, không phải giới trẻ của chúng tôi, nhưng nó dường như đang giúp ích cho giới trẻ của chúng tôi, mà là thanh niên ở các quận khác, đặc biệt là khi cuộc khủng hoảng sức khỏe tâm thần và dịch bệnh, như mọi người vẫn gọi, đang gia tăng. Và chúng tôi thấy điều đó khi số lượng tăng lên, và sau đó, bạn biết đấy, chúng tôi đang dần thấy chúng giảm xuống. Xét về cấp một, cấp hai, về mặt cấp hai và cấp ba, tôi nhận thấy rằng, có phải việc sàng lọc và ngăn ngừa tự tử có ở tất cả các cấp và các cách tiếp cận khác nhau với điều đó không? Làm thế nào chúng ta tiếp cận nó ở cấp một so với cấp ba?

[SPEAKER_03]: Vì vậy, điều đó có tác dụng thông qua các lớp học sức khỏe và trường trung học cơ sở và trung học phổ thông của chúng tôi.

[SPEAKER_13]: Tuyệt vời. Và rồi tôi thích thú khi thấy rất nhiều thứ đã bắt đầu ở trường cấp hai. Tôi tò mò muốn biết về một số điều đã bắt đầu ở trường tiểu học về mặt, giáo dục với điều này, bởi vì rõ ràng là bạn không muốn đặt tất cả những chủ đề này vào học sinh tiểu học, nhưng tôi biết tôi là một học sinh phải chịu đựng chứng lo âu nghiêm trọng và được đưa vào trị liệu khi còn là học sinh lớp ba. Và phần lớn trong số đó không biết tôi đang cảm thấy thế nào. Vì vậy, tôi tò mò muốn biết, có hai phần trong vấn đề này, tò mò muốn xem chúng ta sẽ đi đâu về mặt khả năng nhìn thấy trong sự tích hợp mềm mại của giáo dục sức khỏe tâm thần có thể có trong các trường tiểu học của chúng ta, bởi vì đó có thể là một trong những phần đáng sợ nhất khi bạn lên tám, bạn không biết chuyện gì đang xảy ra, tại sao bạn lại cảm thấy như vậy. Tôi biết đó chắc chắn là trường hợp của tôi, cũng như khi nhìn vào, và chúng tôi đã nói về nó, tôi tin rằng bạn đã nói một chút trong chương trình về các kỹ năng tự lập, không phải tự lập, nhưng nó mang tính xã hội và học tập cảm xúc bên ngoài lớp học và xem xét các chương trình khác, tôi biết rằng một số trường đại học đang thích nghi Bạn biết đấy, những thứ như đăng ký headspace dành cho sinh viên, rõ ràng là rộng rãi về mặt tổ chức nhưng có thể đối với chúng tôi trong từng trường hợp, những cách cơ bản để sinh viên học cách tôi ghét sử dụng từ này để giải quyết những vấn đề này nhưng ngoài giờ ra thì sinh viên có thể nhận được hỗ trợ và tài nguyên. Bởi vì rất nhiều vấn đề trong số này vẫn còn bị kỳ thị. Vẫn còn một vấn đề là tại sao bạn lại căng thẳng, bạn 13 tuổi, chuyện gì đang xảy ra, điều gì khiến bạn căng thẳng đến vậy. Nhưng đối với nhiều sinh viên này, đó thực sự là một vấn đề rất lớn. Rất tò mò muốn xem hướng có thể chúng ta đang nhìn. về sự giúp đỡ, hỗ trợ và nguồn lực ngoài lớp học, bạn biết đấy, thậm chí giống như một tập tài liệu về các đường dây điện thoại để gọi nếu bạn cảm thấy như vậy vào lúc nửa đêm. Bạn tiếp xúc với ai? Bởi vì tôi không, một lần nữa, tôi mới ra trường công được 5 năm rồi, nhưng tôi chưa bao giờ nhớ mình đã nhìn thấy điều đó. Có lẽ là do lúc đó tôi chưa cần nguồn lực. Nhưng điều đó cũng nói lên rằng tôi cảm thấy như Hoặc tôi có ấn tượng rằng, tôi cảm thấy thông tin này nên có mà không cần đến nó. Giống như chúng ta nên chuẩn bị sẵn những thứ này. Bạn biết đấy, sẽ chẳng còn nơi nào để đi trước khi chúng ta cần nghĩ đến chương trình cầu nối. Chắc chắn. Vì vậy, đó là rất nhiều. Nhưng tôi đoán là cả hai, đã quá lâu không đọc tất cả những gì đang xem xét khả năng tích hợp với, bạn biết đấy, trường tiểu học, xem chúng ta đang ở đâu về mặt sàng lọc ở đó. bởi vì đó cũng là nơi tôi được kiểm tra THÊM, và điều đó thực sự đã giúp tôi chuẩn bị cho việc học cao hơn, cũng như, như đã nêu trong báo cáo, tích hợp học tập cảm xúc xã hội xuyên suốt. Vậy chúng ta đang ở đâu với điều đó?

[SPEAKER_03]: Vì vậy, từ cấp tiểu học, chúng tôi sử dụng mô hình Michigan, đó là sức khỏe và có thành phần học tập cảm xúc xã hội bên trong nó. Và sau đó chúng tôi cũng sử dụng các vùng quy định. Vì vậy, một phần của vùng quy định thực sự đang nói về Tôi đang cảm thấy thế nào? Cảm giác này là gì? Và việc giảm bớt sự kỳ thị đối với mọi cảm xúc là một cảm giác tốt về mặt nào đó. Và chắc chắn rằng khi bạn đang cảm thấy theo những cách nhất định, đôi khi bạn cần sử dụng các chiến lược đối phó vì chúng có thể không phù hợp với môi trường đó. Vì vậy, hãy dạy con cái chúng ta về cảm giác là gì và khi nào có cảm giác, bạn có thể cần sự giúp đỡ từ người khác. Vì vậy, chúng tôi đang sử dụng những chương trình đó. Tôi luôn luôn nhìn vào màn hình. Vì vậy, một sàng lọc là hợp lệ và đáng tin cậy? Làm thế nào chúng ta có thể sàng lọc nhiều học sinh hơn để được hỗ trợ? Và sau đó dựa vào cộng đồng, phải không? Chăm sóc dựa vào cộng đồng thực sự quan trọng. Vì vậy, chúng tôi chỉ có thể cung cấp ngần ấy trong vòng sáu giờ. Chúng tôi muốn đảm bảo học sinh và gia đình của chúng tôi biết nơi nào để đi trong cộng đồng. Đó là lúc Care Solace xuất hiện. Chúng đã giúp chúng tôi giảm đáng kể những cuộc gọi điện thoại được cá nhân hóa mà các nhân viên xã hội và Ủy viên Hội đồng trường học của chúng tôi trước đây đã cố gắng thực hiện và thay mặt cho gia đình chúng tôi để nhận được sự chăm sóc tại cộng đồng. sau giờ học. Điều đó đã trả lời câu hỏi của bạn chưa?

[SPEAKER_13]: Vâng, và tôi đoán phần lớn là, tôi biết điều này có lẽ sẽ phù hợp hơn với trường trung học hoặc sẽ tích hợp bắt đầu ở trường trung học, nhưng một lần nữa, việc xem xét các chương trình khác bên ngoài lớp học để học sinh truy cập, cho dù đó là chương trình cổng thông tin trực tuyến hoặc thậm chí giống như một tập tài liệu về các tài nguyên bên ngoài Trường Công lập Medford mà họ có thể sử dụng, xem xét việc tích hợp tài nguyên đó vào trong này.

[SPEAKER_03]: Vì vậy, chúng tôi có một tập tài liệu dài 30 trang về các nguồn lực dựa vào cộng đồng mà chúng tôi cung cấp cho các gia đình. Nó đã được dịch. Nó cần được cập nhật một chút, nhưng hàng năm chúng tôi vẫn đảm bảo rằng mọi thứ đều phù hợp. Tôi nghĩ chắc chắn việc bổ sung CHA vào phòng khám không cần hẹn trước của chúng tôi trong năm nay là điều mà chúng tôi đang cố gắng quảng bá mạnh mẽ cho các gia đình, không đợi đến khi các bạn rơi vào tình trạng khủng hoảng tột độ. Nhưng nếu bạn cảm thấy mình cần được chăm sóc khẩn cấp hơn thì chúng thật tuyệt vời.

[SPEAKER_13]: Tuyệt vời. Cảm ơn bạn rất nhiều. Thực sự đánh giá cao nó.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn. Tiếp theo, chúng ta có báo cáo cập nhật và tuyển sinh EL của người học tiếng Anh. Ông Paul Teixeira, giám đốc ELL và chức danh thứ ba. Chào mừng.

[SPEAKER_09]: Chào buổi tối mọi người và chào mừng các thành viên mới của chúng ta. Bài thuyết trình tối nay là phần tổng quan về chương trình EL nhằm giúp các thành viên mới hiểu được những gì đang diễn ra ở Medford với những người học tiếng Anh của chúng ta. Chương trình mà chúng tôi có là chương trình hòa nhập tiếng Anh có mái che. Và đó là một chương trình gồm hai thành phần, trong đó chúng tôi đảm bảo rằng học sinh được tiếp cận với chương trình giảng dạy nội dung theo cấp lớp, cũng như giảng dạy tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai để hỗ trợ sự phát triển ngôn ngữ tiếng Anh cho người học của chúng tôi. Chúng tôi có các chương trình ở mọi trường tiểu học. Chúng tôi có các chương trình mới dành cho học sinh đang ở trình độ tiếp thu tiếng Anh cơ bản tại McGlynn và Missituk từ lớp một đến lớp năm. Và sau đó chúng tôi có chương trình rút EL ở mọi trường tiểu học dành cho học sinh ở cấp độ chuyển tiếp, từ ba đến năm. Và sau đó ở trường trung học cơ sở, chúng tôi có một chương trình tại Trường trung học cơ sở McGlynn, bao gồm những học sinh mới đến cũng như ESL. Và ở trường trung học, chúng tôi có chương trình dành cho học sinh mới và chương trình ESL. Và chúng tôi đề nghị, chúng tôi có một giáo viên tận tâm phụ trách dạy nghề tại nhà để hỗ trợ những học sinh mới cũng như học sinh chuyển tiếp với các chương trình CTE mà chúng tôi cung cấp. Những quyết định này được đưa ra như thế nào tùy thuộc vào thời điểm học sinh đăng ký, các em điền vào biểu mẫu khảo sát ngôn ngữ ở nhà, đây là biểu mẫu liên bang mà mọi người đều phải hoàn thành. Khi chúng tôi hoàn tất đăng ký, chúng tôi sẽ kiểm tra trình độ tiếng Anh của học sinh. Đó là một thử nghiệm bao gồm tất cả bốn lĩnh vực. Vì vậy, đây là bốn bài kiểm tra riêng biệt gồm nghe, đọc, viết và nói. Chúng tôi quản lý bài kiểm tra, xác định trình độ, lập lịch trình và xác định chương trình học sinh sẽ theo học. Sau khi học sinh đã tham gia chương trình được một năm, các em sẽ tham gia một môn gọi là ACCESS. Đây là bài kiểm tra bắt buộc của tiểu bang tương tự như MCAS, nhưng dành riêng cho học sinh học tiếng Anh. Một lần nữa, nó đo lường bốn lĩnh vực ngôn ngữ. Và dựa trên điều này, họ làm bài kiểm tra vào tháng 1, chúng tôi nhận được kết quả vào cuối tháng 5 và sau đó chúng tôi đưa ra quyết định xếp lớp vào tháng 6 cho tháng 9 năm sau. Đây chỉ là một phần dữ liệu mà chúng tôi sử dụng để đưa ra quyết định về vị trí của mình. Chúng tôi sử dụng nhiều thước đo do học khu xác định, chẳng hạn như điểm số trên bản đồ, chúng tôi viết các lời nhắc được sử dụng và được tính điểm bằng cách sử dụng thang đánh giá viết WIDA, vốn là nền tảng của chương trình giảng dạy ELD. Vì vậy, số lượng tuyển sinh, tôi có lịch sử từ năm 2015-16, và tôi sẽ giữ nó ở đó vì cuối cùng chúng tôi sẽ đạt 700 học sinh, và tôi muốn biết chúng tôi đã mất bao nhiêu năm để tăng gấp đôi số lượng. Vì vậy, tại thời điểm này, và ở đây ghi là 631, nhưng hôm nay chúng tôi chỉ có 632 người gia nhập Medford. Vậy chúng ta có 632 học sinh học tiếng Anh. Con số đó là theo thời gian thực. Vào cuối năm, khi DESE thực hiện báo cáo của họ, con số sẽ giảm xuống vì nếu bạn nhìn thấy 22, 23, tức là 528, nhưng thực tế có thời điểm chúng tôi có 580 sinh viên vào năm ngoái. DESE tính một học sinh là người học tiếng Anh trong năm trước nếu họ được ghi lại trong dữ liệu SIMS, hệ thống quản lý thông tin học sinh của chúng tôi, trong hai chu kỳ. Vì vậy, khi chúng tôi thực hiện báo cáo tháng 10 và báo cáo tháng 3, thì học sinh sẽ được tính. Nếu báo cáo tháng 3 và báo cáo tháng 6 thì con số sẽ được tính. Nhưng bất kỳ sinh viên nào rời bỏ chúng tôi trong thời gian tạm thời, ngay cả khi họ có thể đã ở với chúng tôi được ba tháng, đều không được tính vào những con số đó. Vậy nếu bạn nhìn vào phía dưới, chúng ta có bao nhiêu học sinh đã được kiểm tra. Vì vậy, cái nào?

[SPEAKER_07]: Xin lỗi đã làm gián đoạn. Tôi đã nhìn thấy biểu đồ đó. Đó là năm nào?

[SPEAKER_09]: Năm nay mới vào năm học thôi. Chúng tôi đã kiểm tra 391 sinh viên mới. trong huyện. Trong số 391 người đó, có 259 người đủ điều kiện nhận dịch vụ EL. Nhưng sau đó chúng tôi cũng có 134 học sinh rút khỏi học khu. Chúng tôi có một lượng người học tiếng Anh rất linh hoạt. Chúng tôi có những sinh viên sẽ đến đây vì họ có thể đã có gia đình. Họ bắt đầu ở Medford, sau đó họ tìm được nhà ở riêng, họ chuyển đi. Chúng tôi có những sinh viên trở về quê hương của họ. Thật không may, chúng tôi có những học sinh vừa rời học khu để đến với nhiều học sinh trung học, các em đi làm để hỗ trợ và giúp đỡ gia đình. Vì vậy, chúng tôi đã có 134 học sinh rút lui trong năm nay, nhưng về cơ bản đã có 765 học sinh đã qua cửa chúng tôi để học tiếng Anh. Vì vậy, chúng tôi có quan hệ đối tác đại học. Vì vậy, chúng tôi có quan hệ đối tác với Đại học Lesley. Họ có chương trình giáo dục tiểu học với giấy phép bổ sung của Yale. Và điều đó có nghĩa là trong khi hoàn thành khóa học, họ sẽ thực tập kéo dài một năm tại một trong những lớp học mới của chúng tôi trong học khu. Vì vậy chúng tôi nhận được, một ứng cử viên giáo viên từ tháng 8 đến tháng 6. Và điều tuyệt vời của việc này là về cơ bản chúng tôi đào tạo giáo viên và khi có cơ hội, chúng tôi có thể thuê họ. Họ được chứng nhận ở cả hai lĩnh vực và họ quen thuộc với khu học chánh, họ quen thuộc với các quy trình của chúng tôi. Đối tác đại học khác mà chúng tôi có là chương trình UMass. Năm ngoái, tôi đã trình bày với các bạn rằng chúng tôi là một phần của cơ hội tài trợ với Bộ Giáo dục Hoa Kỳ để có 15 suất dành cho chương trình thạc sĩ bán thời gian miễn phí về ngôn ngữ học ứng dụng. và điều đó giúp giáo viên có được chứng chỉ ESL. Vì vậy, các giáo viên hiện tại trong học khu phải mở rộng khả năng giảng dạy nhạy bén của mình để có thể đưa ra tất cả các chiến lược giảng dạy ngoài việc bán lẻ vào lớp học của mình. Vậy là chương trình này kết thúc vào tháng 6. Chúng tôi đã có 13 người hoàn thành tốt chương trình. và họ sẽ được chứng nhận hợp lệ về lĩnh vực nội dung cũng như ESL nếu họ vượt qua MTEL. Vì vậy, chúng tôi có Hội đồng Tư vấn Học sinh Học Tiếng Anh của Học khu tương tự như CPAC Giáo dục Đặc biệt. Tôi gọi đây là, nhiều khu học chánh sẽ gọi nó là LPAC, Hội đồng Tư vấn Phụ huynh Ngôn ngữ Tiếng Anh. Tôi muốn loại bỏ từ phụ huynh khỏi nó vì nhiều học sinh của chúng tôi đang ở đây mà không có cha mẹ của họ. Và đây là điều tương đương. Đó là Hội đồng Tư vấn Người học Tiếng Anh của Học khu. Chúng tôi có các cuộc họp hàng tháng. Cuối cùng, điều sẽ xảy ra với nhóm này là những người chăm sóc cuối cùng sẽ tiếp quản nó. Đó là một thách thức vì tất cả họ đều không nói cùng một ngôn ngữ. Và vì vậy chúng tôi sử dụng những học sinh trung học biết song ngữ để đến những cuộc họp này, làm thông dịch viên, giúp thu hẹp khoảng cách giữa các ngôn ngữ khác nhau trong nhóm. Chúng tôi có những người đã đăng ký làm lãnh đạo. Và họ vẫn chưa bắt đầu lên lịch và điều hành các cuộc họp của riêng mình, nhưng đó là một công việc đang được tiến hành. Và cùng với đó, chúng tôi cũng đã ký hợp đồng tổ chức một số cuộc hội thảo dành cho người chăm sóc thông qua Hiệp hội Đối tác Thanh thiếu niên Massachusetts. Và vào tháng 3, buổi thuyết trình diễn ra ở thời điểm cân bằng lành mạnh trên màn hình. Điều này nhằm hỗ trợ những người chăm sóc của chúng tôi thiết lập ranh giới với các thiết bị trong nhà của họ, cách họ có thể hỗ trợ trường học, cách họ có thể sử dụng chúng làm công cụ học tập và một số biện pháp an toàn trên Internet. và buổi thuyết trình tháng tới sẽ là về vaping. Sau đó, chúng tôi cũng hợp tác với Dự án Chào mừng ở Somerville. Dự án Chào mừng giúp cung cấp... người chăm sóc với các lớp học tiếng Anh miễn phí. Cách đây một năm rưỡi, họ đã nhận được trợ cấp để mở rộng ra bên ngoài Somerville. Tôi đang hợp tác với Sarah Londgren từ Dự án Chào mừng và cuối cùng chúng tôi đã thành lập các lớp học ở Medford. Chúng tôi giữ chúng tại Thư viện Công cộng Medford. Bằng cách này, các gia đình không cần phải đến trường, kiểm tra lớp học hay bất cứ điều gì tương tự. Họ có một không gian mới tuyệt đẹp trong thư viện mà họ đang sử dụng. Chúng tôi đã tổ chức ba lớp học trực tiếp, sau đó là các lớp học vào Thứ Ba và Thứ Năm, sau đó chúng tôi có các lớp học ảo vào buổi tối. Vì vậy, nguồn tài trợ cho khoản tài trợ mà Dự án Chào mừng nhận được sẽ kết thúc trong năm nay. Đây sẽ là lớp học cuối cùng, nhưng chúng tôi sẽ tiếp tục với các lớp học vào mùa thu và chúng tôi sẽ sử dụng trợ cấp liên bang, Tiêu đề III, để tiếp tục những lớp học này cho những người chăm sóc chúng tôi. Và Tech Goes Home là một mối quan hệ hợp tác khác mà chúng tôi có. Đây là một tổ chức ở Boston cho phép chúng tôi dạy kiến ​​thức kỹ thuật số cho những người chăm sóc chúng tôi. Chúng tôi đã đào tạo những giáo viên Medford sẽ làm việc vào buổi tối. Chúng tôi đã tạo ra một chương trình giảng dạy cho những người chăm sóc. Đó là tất cả mọi thứ từ cách điều hướng trang web của Trường Công lập Medford, cách kiểm tra bữa trưa ở trường, cách liên lạc với giáo viên của con bạn, cách gửi email, cách tìm các lớp học tiếng Anh. Đó là một khóa học 15 giờ. Và tôi thực sự vừa phát hiện ra hai giờ trước cuộc họp này, khóa học của chúng tôi đã được phê duyệt. Vì vậy, chúng tôi sẽ chạy một cái khác. Nó bắt đầu vào ngày 8 tháng 8 và sẽ kết thúc vào tháng 6. Và khi hoàn thành việc này, những người chăm sóc sẽ nhận được một chiếc Chromebook miễn phí, một năm truy cập Internet miễn phí, tai nghe, hộp đựng. Trong một tin tức khác, bộ phận Yale vừa hoàn thành việc giám sát tập trung theo từng cấp độ. Điều này tương tự với những gì chương trình giáo dục đặc biệt vừa phải trải qua với Bộ Giáo dục. Cứ ba đến sáu năm một lần, cứ ba năm một lần theo chu kỳ ba năm, Desi lại đến và thực hiện một cuộc kiểm toán toàn diện đối với bộ phận. Có 12 tiêu chí. 11 dường như bị cắt đứt. Ý tôi là, số 12 dường như bị cắt trên máy tính của tôi. Nhưng đây là những tiêu chí để họ đo lường hiệu quả của chương trình EL. Vì vậy, trong năm qua, tôi đã phải tải lên hàng trăm trang tài liệu cho từng tiêu chí này và sau đó tiêu chuẩn. Và sau đó họ đến khu học chánh vào tháng 2, và họ tiến hành khảo sát lớp học tại McGlynn, Missittuck, McGlynn Middle, và sau đó là trường trung học. Họ phỏng vấn những người chăm sóc. Họ phỏng vấn các giáo viên, giáo viên phổ thông, giáo viên EL. Họ đã phỏng vấn sinh viên và quản trị viên. Họ sẽ tập hợp một báo cáo cuối cùng. Chúng ta sẽ có nó trong vài tuần tới. Tôi chắc chắn rằng tôi sẽ quay lại đây để giải thích những phát hiện trong báo cáo của họ cho bạn. Và sau đó là chương trình đọc viết mới ở cấp tiểu học. Đây là những tài liệu mới được mua mà các giáo viên đã nhận được PD chuyên sâu về giáo viên EL đều được đưa vào tài liệu này, cho dù họ là giáo viên mới hay giáo viên đã nghỉ học, mặc dù chúng tôi có chương trình giảng dạy phát triển tiếng Anh của riêng mình. Những gì các giáo viên EL đang làm là họ đang sửa đổi chương trình giảng dạy để hỗ trợ các thành phần của chương trình đọc xen kẽ để mục tiêu là học sinh rời khỏi những người mới đến, sẽ vào lớp học chính thống, và khi học trong lớp học chính thống, họ 'sẽ vẫn nhận được sự hỗ trợ của EL, nhưng tất cả các hoạt động đọc xen kẽ, tất cả các chiến lược giúp đọc viết sớm sẽ giống nhau, nên không phải vậy, một cú sốc văn hóa khi họ thay đổi cấp độ. Vì vậy, có một đội ngũ giáo viên tập hợp chương trình giảng dạy, sử dụng chương trình giảng dạy cũ và điều chỉnh nó cho phù hợp với các tài liệu mới. Và điểm đáng nói là bạn sẽ nghe mọi người nói về điều này mọi lúc. Đây là nền tảng liên lạc hai chiều mà huyện đã mua. Nó lấy thông tin từ hệ thống thông tin học sinh của chúng tôi để cho phép giáo viên, quản trị viên, quản trị viên học khu tham gia liên lạc hai chiều với gia đình của chúng tôi. Điều này không chỉ dành cho các gia đình người học tiếng Anh. Về cơ bản nó là một hệ thống tin nhắn văn bản. Và nếu ngôn ngữ mẹ đẻ của chúng tôi hoặc ngôn ngữ mẹ đẻ được xác định là thứ gì đó không phải tiếng Anh, ứng dụng sẽ tự động dịch tin nhắn. Vì vậy, nếu nó thành công, bạn biết đấy, nếu tiếng Bồ Đào Nha được chọn. Giáo viên gửi tin nhắn lớp về nhà. Nó được dịch sang tiếng Bồ Đào Nha chỉ dành cho gia đình đó. Gia đình trả lời bằng tiếng Bồ Đào Nha. Nó dịch lại sang tiếng Anh cho giáo viên. Vì vậy, các giáo viên đã sử dụng tính năng này được hơn một năm với gói đăng ký của khu học chánh mà chúng tôi đã mua. Và tôi vừa lấy dữ liệu của tuần trước để cho bạn thấy gần 1.700 tin nhắn đã được gửi về nhà trong một tuần. Một thiết bị dịch khác mà chúng tôi mua cho giáo viên và nhân viên nhà trường để tương tác với các gia đình đa ngôn ngữ có tên là Pocket Talk. Đó là một thiết bị dịch miệng. Vì vậy, bạn giữ nút, bạn chọn ngôn ngữ mục tiêu, bạn nói, nó diễn giải, lật nó, người khác nói ngôn ngữ của họ, nó chuyển nó, dịch nó trở lại tiếng Anh. Những thứ này được trao cho tất cả các hiệu trưởng tòa nhà, tất cả thư ký tòa nhà, y tá, bất kỳ ai tiếp xúc với những người chăm sóc mà họ có thể cần dịch thuật tức thì tại chỗ. Và điều này sẽ không thay thế các điểm thảo luận. Nó sẽ không thay thế việc thuê phiên dịch viên cho các cuộc họp trực tiếp. Đây chỉ là việc tạm thời, bạn cần một thông dịch viên. Cuối cùng, chúng tôi đã mua 45 chiếc trong khu học chánh và sau đó Chad Fallon mua 15 chiếc cho các giáo viên CTE vì họ sẽ có những học sinh mới tham gia các đợt luân chuyển CTE. Và đôi khi việc những giáo viên đó có thể phiên dịch thực sự hữu ích, đặc biệt là ở những nơi mà bạn biết đấy, những lo ngại về an toàn trong các cửa hàng ngay tại đó. Và sau đó tất cả các giáo viên mới cũng có chúng. Và sau đó để phát triển chuyên môn, bộ phận EL cung cấp chương trình phát triển chuyên môn ngoài những ngày phát triển chuyên môn thông thường. Tất cả giáo viên nội dung cần có 15 giờ phát triển chuyên môn về chiến lược SEI hoặc ESL. Vì vậy đây là những ngày PD tùy chọn. Đây là vào buổi tối. Vì vậy, các giáo viên, nó giúp họ chứng nhận lại, nhưng những chủ đề này dựa trên những gì giáo viên đã yêu cầu và những gì chúng tôi đã thấy trong học khu. Và sắp tới, chúng tôi có kế hoạch bồi dưỡng mùa hè. Chúng tôi cung cấp chương trình bồi dưỡng mùa hè cho các trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông. Slide này đã thay đổi so với những gì tôi đưa cho bạn, vì tôi nhận ra mình đã bỏ sót một số nội dung. Vậy tôi sẽ đưa cái mới cho Lisa cho bạn. Chúng tôi điều hành một chương trình hè cấp tiểu học, K-5 tại Missittauk. Và sau đó tôi hợp tác với Anthony Petrelis với Summer Fun, và tôi sẽ tài trợ cho các giáo viên làm việc trong chương trình buổi chiều, để họ có thể nhận những sinh viên Yale muốn ở lại lâu hơn trong ngày và các gia đình không phải trả phí. Chúng tôi có một chương trình dành cho học sinh lớp năm và lớp sáu. Nó được gọi là Starbase. Nó ở Căn cứ Không quân Hanscom. Đó là phòng thí nghiệm STEM. Đó là phòng thí nghiệm STEM kéo dài một tuần. Học sinh được sử dụng máy in 3D. Họ có cuộc chiến robot với ô tô. Họ làm những chiếc xe derby. Họ phóng tên lửa. Họ làm thí nghiệm hóa học. Điều đó được cung cấp thông qua Starbase và tôi nghĩ chúng tôi đã làm điều đó được sáu năm rồi. Và sau đó chúng tôi có chương trình bồi dưỡng mùa hè cấp trung học cơ sở tại Trường Trung học Medford, và sau đó chúng tôi phục hồi tín chỉ cho học sinh từ lớp 9 đến lớp 12, chín đến 11, và sau đó là từ lớp 6 đến lớp 11. Chúng tôi cung cấp hỗ trợ đọc sách mùa hè. Tôi có thể sử dụng quỹ Title III để trả lương cho giáo viên làm giờ hành chính tại Thư viện Công cộng Medford. Vì vậy, bất kỳ học sinh cấp hai và cấp ba nào cần trợ giúp trong việc đọc sách trong mùa hè, chọn sách, bất kỳ gói môn toán hoặc gói lịch sử nào mà các em nhận được, sẽ có ai đó ở đó một tuần hai lần, buổi sáng và chiều muộn để được hỗ trợ. Và sau đó điều này dẫn tôi đến slide cuối cùng, đó là yêu cầu dành cho ủy ban. Khi số lượng của chúng tôi ngày càng tăng, chúng tôi có một lượng lớn học sinh mẫu giáo vào năm nay. Và tôi chưa bao giờ có quả cầu pha lê, tôi không bao giờ có thể biết chính xác chúng ta sẽ có bao nhiêu học sinh. Vì vậy tôi phải căn cứ vào xu hướng của năm trước. Và vì vậy, Basing, tôi nghĩ, năm ngoái chúng ta có 38 học sinh mới học mẫu giáo, và hiện tại chúng ta có 32 học sinh trong các lớp mới học lớp một. Bây giờ, đó không phải là tất cả từ lớp đó, đó là những học sinh đã nhập học trong năm, nhưng đó là cách tôi đánh giá con số của mình sẽ như thế nào. Năm nay, chúng tôi có thêm 20 học sinh mới so với năm ngoái. Và vì vậy chúng ta sẽ cần một lớp học cấp một khác dành cho học sinh mới, và tốt nhất là ở McGlynn, vì đó là nơi tập trung phần lớn học sinh. Tôi sẽ không biết con số chính xác cho đến cuối tháng 5, đầu tháng 6, vì với học sinh mẫu giáo, các em làm bài kiểm tra tiếp cận vào tháng 1, và học sinh mẫu giáo có sự phát triển rất lớn từ tháng 1 đến tháng 6, đến nỗi không phải vậy. một thước đo chính xác. chúng tôi có hai lựa chọn. Nếu giáo viên nói rằng học sinh này đã sẵn sàng để được phân loại lại thành cựu học sinh học tiếng Anh, chúng tôi sẽ cho họ một bài kiểm tra có tên là WAPT. Một lần nữa, nó đo lường cả bốn lĩnh vực đọc, viết, nghe và nói. Và điều đó sẽ giúp chúng ta quyết tâm xem các em có đạt điểm chuẩn để vào lớp phổ thông hay không. Nếu các em là học sinh mới vào lớp và giáo viên đề nghị các em vào học lớp 1, họ cũng sẽ làm bài kiểm tra WAPT đó. Điều đó sẽ cung cấp cho tôi dữ liệu tôi cần biết rằng, vâng, họ phải ở lại với những người mới đến. Và điều đó sẽ không xảy ra cho đến đầu tháng Sáu. Nhưng dựa trên những xu hướng trước đây, đây là điều tôi dự đoán.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn ông Taksara.

[SPEAKER_09]: Có câu hỏi nào không?

[SPEAKER_07]: thành viên Intoppa, sau đó là thành viên Branley.

[SPEAKER_13]: Vâng, cảm ơn Giám đốc Zahara đã đến và đưa ra tất cả những con số này. Tôi rất muốn xem số liệu thống kê của chúng tôi ở một thời điểm nào đó. Tôi biết điều này có lẽ liên quan nhiều hơn đến những học sinh trung học của chúng ta, những người đến học với tư cách là người học tiếng Anh với sự hòa nhập vào các môn nghệ thuật và thể thao cũng như cách họ ứng xử. cùng tồn tại trong những không gian đó. Tôi biết rằng ít nhất là trong thời gian học trung học của tôi, nó dường như luôn bị chia cắt không chỉ về mặt học thuật mà còn về mặt văn hóa, giống như văn hóa chỉ giải trí và tồn tại trong những không gian này cùng nhau. Và điều đó thật đáng tiếc. Thậm chí, chúng tôi đã có rất nhiều học sinh EL tham gia với tư cách là đội ngũ sân khấu, Và câu lạc bộ kịch và họ luôn gắn bó với nhau và chúng tôi tự mình rời đi. Và tôi muốn tìm hiểu xem liệu có cách nào để chúng ta có thể giảm thiểu văn hóa của những thứ mà ý tôi là đó là một điều rất đáng sợ hay không. bạn biết đấy, học ngôn ngữ và ổn định cuộc sống. Và đối với một số sinh viên này, có một cá nhân trong nhóm phi hành đoàn cùng với thành viên Olapade và tôi, những người vừa đến Hoa Kỳ ở Somerville vào năm đầu tiên, và chúng tôi đã gặp họ vào năm thứ hai. Và họ không biết từ dành cho tuốc nơ vít. Và cuối cùng, bạn biết đấy, họ đã, Sự phát triển mà chúng tôi đã chứng kiến ​​với cá nhân đó vì mức độ hòa nhập của họ và mức độ hòa nhập xã hội của họ với chúng tôi cũng như chương trình thực sự mang lại lợi ích cho họ như thế nào. Đó là một điều thực sự đẹp. Vì vậy, tôi muốn xem những gì chúng tôi đang làm với tư cách là một chia, tôi không biết dùng từ nào cho đúng, lúc này phải thúc đẩy học sinh cùng tồn tại với nhau nhiều hơn vì điều đó có lợi cho cả hai bên. Đó là lợi ích cho tất cả những người tham gia. Vì vậy, tôi rất muốn thấy điều đó vào một lúc nào đó.

[SPEAKER_09]: Chà, và điều đó xảy ra với các chương trình khám phá CTE. Tất cả các sinh viên mới đều trải qua các đợt luân chuyển giống nhau và họ không phải là một nhóm. Có sáu người trong nhóm này, năm người trong nhóm này, đúng vậy. học sinh được hòa nhập với mọi người. Và những vòng quay đó bao gồm tất cả các chương trình khám phá CTE cũng như nghệ thuật.

[SPEAKER_13]: Thích nhìn thấy điều đó. Cảm ơn.

[SPEAKER_10]: Thành viên Burnley? Tôi dậy rồi. Vâng, cảm ơn bạn vì điều này. Điều này rất thú vị. Một câu hỏi. Tôi đang nhìn vào những con số ở đây. Có vẻ như kính của tôi bị vỡ khi tôi bước vào. Vì vậy, hãy tha thứ cho tôi. Nhưng có vẻ như số lượng của chúng tôi đã tăng gấp đôi từ 350 vào năm 2015 và 16 lên 631 vào ngày 1 tháng 3. Vì vậy, tôi tò mò làm thế nào mà nhân viên của chúng tôi đã vượt lên được điều đó.

[SPEAKER_09]: Vì vậy, chúng tôi đã tăng cường nhân sự trong suốt những năm qua, và đó là điều quan trọng, đặc biệt là nhóm người mới đến ở McGlynn, nơi có số lượng nhân viên lớn nhất. Cách cấu trúc chương trình là bền vững để tiếp tục có thêm học sinh mới, nhưng đó là lý do tại sao tôi đưa lớp một lên, vì tôi biết điều đó không bền vững, vì họ không thể có hai lớp học mới lớp một với 25 học sinh trong đó mỗi.

[SPEAKER_10]: Và tôi đã từng tham gia một số lớp học ở Brooks, và thật ngạc nhiên đối với tôi, những giáo viên dạy những lớp này, không phải họ không sử dụng từ ngữ của mình, mà đó là một nhóm rất đa dạng. Tôi nghĩ tôi nhớ Allie, và tôi thậm chí không thể nhớ ra họ của cô ấy lúc này, nhưng cô ấy nói với tôi rằng, bạn biết đấy, 10 ngôn ngữ trong lớp của cô ấy, Tôi nhớ đã nói, làm thế nào để bạn làm điều này? Ý tôi là, chúng tôi đang nói tiếng Anh ở trường mẫu giáo ở tầng dưới và tôi có cảm giác như một nửa bọn trẻ không nghe. Tôi có cảm giác như họ không nghe thấy chúng tôi. Vậy bạn đang làm điều này như thế nào? Và điều làm tôi ngạc nhiên là họ sáng tạo đến mức mọi người đều có thể học cùng một chương trình giảng dạy vào cùng một thời điểm. Nó thực sự là đáng kinh ngạc. Vì vậy, hãy hét to lên với họ. Và câu hỏi khác của tôi, tôi muốn cảm ơn ông Fallon vì đã mua 15 thứ nhỏ nhặt này. Anh ấy cũng là một ngôi sao nhạc rock. Và trên một trong những trang này, bạn có các trường học. Tôi không thấy Andrews. Vì thế tôi chỉ tò mò thôi. Tôi biết các chương trình này được tổ chức tại Trường Trung học Cơ sở McGlynn, nhưng điều đó làm thay đổi việc ghi danh của họ suốt cả năm như thế nào? Ý tôi là, nó phải liên tục thay đổi.

[SPEAKER_09]: Đúng vậy, nhưng điều xảy ra là với bất kỳ học sinh mới nào không phải là học sinh Yale mà theo học ở trường Andrews hoặc vào trường cấp hai, nếu họ không cần chương trình Yale, họ sẽ đến trường Andrews. Vậy thực ra các con số là như thế nào, và tôi phải tra xem con số chính xác là gì, nhưng con số giữa hai tòa nhà là tương tự nhau. Nó công bằng. Được rồi.

[SPEAKER_10]: Đó chỉ là câu hỏi của tôi. Bởi vì tôi đang nghĩ nếu tất cả những đứa trẻ này đều đổ xô đến McGlynn, chúng ta sẽ cân bằng điều đó như thế nào? Bởi vì có vẻ như vậy. như thế sẽ xảy ra nhiều hơn việc ai đó vẫn chuyển đến ở, phải không? Vì vậy, nếu chúng ta có thể có được những con số đó, tôi rất muốn thấy điều đó nếu có thể. Cảm ơn bạn rất nhiều. Cảm ơn. Cảm ơn ông thư ký.

[SPEAKER_09]: Và điều cuối cùng tôi muốn nói ở slide cuối cùng là không công việc nào có thể xảy ra nếu không có giáo viên EL, bởi vì mọi ủy ban tôi đã đề cập, mọi DELAC, đều có những người mà tôi có giáo viên EL làm việc trong tất cả các chương trình đó mà tôi vừa mô tả. The Tech Goes Home, các chương trình mùa hè, không công việc nào trong số này có thể diễn ra nếu không có những giáo viên đó. Vì vậy, cảm ơn bạn cho họ.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn. Vâng, xin cảm ơn các bạn và các giáo viên EL của chúng tôi. Chúng tôi không có bất kỳ buổi thuyết trình nào trước công chúng hoặc việc tiếp tục kinh doanh, nhưng chúng tôi có một số mặt hàng và một hoạt động kinh doanh mới. Đầu tiên, 2024-11 do thành viên Rousseau, thành viên Grimm, thành viên Olapade đưa ra. Tái khẳng định nghị quyết ủng hộ nghị quyết của Hiệp hội các Ủy ban Trường học Massachusetts. Xét rằng Điều chín của Hiệp hội các Ủy ban Trường học Massachusetts quy định, phần một yêu cầu các nghị quyết đã được thông qua của hiệp hội phải hết hạn ba năm sau khi được thông qua, Trong khi MCAS, quy định của MASC điều chín, phần một yêu cầu Ủy ban Trường Medford bỏ phiếu thông qua việc xem xét lại các nghị quyết hết hạn tại hội nghị thường niên. Và trong khi các nghị quyết sau đây về các vấn đề mà Ủy ban Trường học Medford trước đây đã ủng hộ, do đó, giờ đây Ủy ban Trường học Medford tái khẳng định sự ủng hộ đối với các nghị quyết sau. Tiếp cận nguồn cung cấp kinh nguyệt 2019, giờ giải lao bắt buộc ở các trường công, 2021, cấm sử dụng linh vật của người Mỹ bản địa, 2021, biến đổi khí hậu, 2019, nghèo đói và trẻ em, 2019, cải cách trường bán công, 2019. Hai, yêu cầu thư ký của Ủy ban Trường Medford triệu tập, ồ, xin lỗi, chuyển tới chủ tịch ủy ban nghị quyết của MASC sự ủng hộ của chúng tôi đối với việc tái khẳng định các nghị quyết trên và yêu cầu thư ký của Ủy ban Trường Medford tham gia với ủy ban nghị quyết MASC và các ủy ban trường đại chúng khác khi cần thiết để tái khẳng định các nghị quyết nêu trên được trình bày trong nội quy của MASC.

[SPEAKER_08]: Thành viên Ruseau. Cảm ơn. Vì vậy, năm ngoái, hiệp hội nghề nghiệp của chúng tôi đã thông qua một quy định mới vì mỗi năm ủy ban nghị quyết sẽ đưa ra và ủy ban nhà trường có thể đưa ra các nghị quyết cho MASC. Sau đó, những điều này sẽ trở thành những điều mà MASC sẽ thúc đẩy với cơ quan lập pháp, công việc vận động chính sách của họ sẽ tập trung vào các nghị quyết này. Trước năm ngoái, những nghị quyết đó liên tục được bổ sung. Vì vậy, sổ ghi chép về những thứ mà họ cần chú ý đến khá dài. Và thành thật mà nói thì không có cơ chế nào, ngay cả khi họ thành công, để họ ngừng thúc đẩy điều đó. Vì vậy, năm ngoái, họ đã thông qua, chúng tôi đã thông qua, hiệp hội đã thông qua một quy định mới nói rằng cứ ba năm một lần, mọi giải pháp chỉ tự động sẽ hết hạn. Rằng nếu một ủy ban trường thành viên muốn tái khẳng định rằng hiệp hội của chúng tôi là ưu tiên hàng đầu thì chúng tôi phải bỏ phiếu cho nó. Và rồi nếu ba, tôi tin là ba, đừng bắt tôi phải tin vào điều đó. Nếu ba ủy ban trường học khác nhau tái khẳng định rằng giải pháp này cần được tiếp tục ưu tiên, sau đó nó sẽ tự động được tiếp tục đến hội nghị thực tế vào tháng 11, nơi nó sẽ được bỏ phiếu. Vì vậy, đó là ý chính của nó. Danh sách các quyết định sắp hết hạn bao gồm nhiều quyết định khác mà tôi nghĩ tất cả chúng ta, nhiều người trong chúng ta quan tâm. Một số trong số đó đã được phê duyệt một phần. đã thành công một phần. Những thứ khác, à, đây là những thứ mà sau khi xem danh sách, tôi nghĩ là quan trọng, và tôi cũng có một cái nhìn thực dụng. Một số trong đó là những thứ mà tôi không nhất thiết nghĩ rằng Hiệp hội sẽ có thể ủng hộ một cách hiệu quả. Vì vậy, đó chỉ là ý kiến ​​​​của tôi. Nhưng đây là danh sách mà tôi nghĩ chúng ta nên tái khẳng định, và hy vọng chúng ta có thể kêu gọi hiệp hội tiếp tục điều đó.

[SPEAKER_07]: Đề nghị phê duyệt. Kiến nghị được Thành viên Graham chấp thuận, được Thành viên Olapade tán thành. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? Chuyển động trôi qua. 2024-12. do thành viên Rousseau đệ trình, chính sách BBBA chém BBBB, trình độ thành viên ủy ban nhà trường, lời tuyên thệ nhậm chức sẽ được cập nhật bằng ngôn ngữ sau. Để phục vụ trong ủy ban nhà trường, một cá nhân phải là cử tri đã đăng ký tại thành phố hoặc thị trấn mà họ đã bầu hoặc bổ nhiệm và phải tuyên thệ nhậm chức theo yêu cầu của pháp luật. Mỗi thành viên mới sẽ xuất trình chứng nhận chính thức cho thư ký ủy ban về việc đã tuyên thệ trước thư ký thành phố trước khi bắt đầu thực hiện nhiệm vụ chính thức của mình với tư cách là thành viên của ủy ban. Từ giám đốc học khu, các thành viên ủy ban mới đủ tiêu chuẩn theo luật sẽ nhận và ký biên nhận một bản sao Luật Họp Công khai của Massachusetts điều chỉnh việc tiến hành các cuộc họp ủy ban nói chung và trong các phiên họp điều hành nói riêng. Theo luật, các thành viên ủy ban mới đủ điều kiện sẽ nhận và ký biên nhận, trong vòng 30 ngày kể từ ngày nhậm chức, một bản sao Tóm tắt Luật Xung đột Lợi ích của Ủy ban Đạo đức Massachusetts. Với tư cách là nhân viên của Massachusetts, tất cả các thành viên ủy ban nhà trường sẽ nhận được một bản sao của bản tóm tắt nói trên hàng năm. Tất cả các thành viên ủy ban nhà trường phải hoàn thành chương trình đào tạo trực tuyến của Ủy ban Đạo đức Massachusetts trong vòng 30 ngày kể từ ngày nhậm chức và hai năm sau đó. Sau khi hoàn thành chương trình đào tạo trực tuyến, các thành viên phải cung cấp thông báo về việc hoàn thành đó và được giám đốc học khu lưu giữ trong sáu năm. Thành viên Ruseau và sau đó là Thành viên Reinfeld.

[SPEAKER_08]: Cảm ơn. Vì vậy, thật buồn cười khi tôi có hệ thống riêng để theo dõi các nghị quyết mà tôi muốn đưa ra và nó có một danh sách dài. Và tôi cố gắng ưu tiên chúng vì chỉ có rất nhiều công việc có thể thực sự được thực hiện cùng một lúc. Và tôi đang dọn dẹp danh sách của mình, và tôi thấy rằng tôi đã có cái này ở đó từ vài năm trước, điều mà tôi nghĩ là rất đúng lúc vì chúng tôi vừa có một thành viên mới. Đây là ngôn ngữ gần như nguyên văn mà mọi người ở các quận khác đều có. ngoại trừ việc có rất nhiều lượt thích. để trở thành chung cho tất cả các loại cộng đồng khác nhau mà chúng ta có. Vì vậy, tôi đã làm sạch nó bởi vì trong hầu hết những thứ này bằng ngôn ngữ được cung cấp ban đầu mà tôi thấy có nói rằng thư ký thành phố sẽ làm những việc mà giám đốc phải làm, và tôi thực sự không muốn thay đổi bất cứ điều gì. Tôi chỉ đang tìm cách để ngôn ngữ phản ánh những gì đã lỗi thời và thiếu một số nội dung đã thay đổi trong luật.

[SPEAKER_04]: Cảm ơn thành viên Ruseau. Thành viên Reinfeld? Đúng, tôi có hai câu hỏi. Một, và tôi biết điều này cũng nằm trong chính sách cũ, nếu Thư ký là thành viên mới thì sao? Ý tôi là, một thành viên mới thì không thể, và Thư ký được bầu trong cuộc họp đầu tiên đó, lúc đó nhiệm vụ đã bắt đầu. Vì vậy, tôi hơi bối rối về vấn đề hậu cần, nhưng tôi biết điều này đã tồn tại khá lâu nên tôi không biết phải làm gì với điều đó. Và câu hỏi thứ hai của tôi là, có một cụm từ về không phân biệt đối xử đã bị loại bỏ, rằng tư cách thành viên trong ủy ban trường học không bị giới hạn về chủng tộc, màu da, giới tính, tôn giáo, nguồn gốc quốc gia hoặc khuynh hướng tình dục. Thành viên Ruseau?

[SPEAKER_08]: Tôi sẽ lấy cái đầu tiên trước. Vậy chờ đã, cái đầu tiên là gì? Làm sao có thể là thành viên mới nếu Ồ, vâng. Đó là một câu hỏi tuyệt vời. Và nếu tất cả chúng ta đều là người mới. Theo truyền thống, và một lần nữa, theo truyền thống, lãnh đạo của các ủy ban thường không phải là thành viên mới chỉ vì có rất nhiều điều phải học hỏi. nhưng điều đó hoàn toàn có thể xảy ra, đặc biệt là ở Medford, nơi mọi người đều thức dậy cùng một lúc, rằng chúng ta có thể trở thành một ủy ban hoàn toàn mới. Tôi nghĩ rằng điều đó không được xem xét trong ngôn ngữ ở đây. Tôi nghĩ rằng chúng ta sẽ bỏ phiếu cho một thư ký và sau đó là người đó, chúc may mắn, nhưng sau đó chúng ta cũng phải biết tất cả những điều này. Vì vậy, tôi không biết liệu chúng ta có thể tham gia vào việc đó hay không vì nếu điều đó xảy ra, dù sao thì nó cũng sẽ là một thách thức rất lớn đối với ủy ban. Tuy nhiên, câu hỏi còn lại là chúng tôi đã cố gắng làm rõ các chính sách của mình và không có chính sách nào chứa các chính sách khác.

[SPEAKER_04]: Điều này được bao phủ bởi sự không phân biệt đối xử.

[SPEAKER_08]: Đúng vậy, chúng tôi có chính sách không phân biệt đối xử và bằng cách chèn ngôn ngữ ở mọi nơi, mỗi khi chúng tôi thay đổi nó, chúng tôi cần cập nhật hàng chục chính sách trở lên một cách hiệu quả, điều mà chúng tôi không bao giờ làm. Vậy thì giống như ngôn ngữ đã lỗi thời và sai ở khắp mọi nơi. Vì vậy, đây không phải là một nỗ lực nhằm gợi ý rằng một thành viên ủy ban nhà trường sẽ không tuân theo điều đó. Mặt khác, điều quan trọng cần lưu ý là bầu cử là bầu cử và nếu một thành viên ủy ban nhà trường muốn vi phạm tất cả các chính sách của chúng tôi và muốn vi phạm pháp luật thì thực sự không thể làm gì được. Vì thế có ngôn ngữ vô nghĩa là điều tôi phản đối vì ít hơn là nhiều hơn. Vì vậy, tôi nghĩ việc có ngôn ngữ có thể thực thi được là điều quan trọng. Vì vậy, cảm ơn bạn.

[SPEAKER_02]: Cảm ơn. Kiến nghị từ bỏ lần đọc đầu tiên.

[SPEAKER_07]: Bern Topper đã giơ tay trước.

[SPEAKER_13]: Xin lỗi, tôi xin lỗi. Cảm ơn bà Thị trưởng. Tôi chia sẻ mối quan ngại tương tự với Thủ tướng Reinfeld về phần hai. Mỗi thành viên mới sẽ trình bày chứng nhận chính thức cho thư ký ủy ban. TÔI Tôi không chắc nó được thực hiện ở đâu khác. Nhưng đối với tôi, tôi cảm thấy như thế này với tư cách là một người vừa trải qua quá trình chính sách không tồn tại và chính sách bị bỏ trống và một tuần lo lắng về những gì sẽ xảy ra tiếp theo. Cái này, tôi, nó gần như, nó, Tôi không muốn nói rằng điều đó là không cần thiết, bởi vì tôi đánh giá cao công việc đã được thực hiện. Nhưng tôi không hiểu thư ký ủy ban phải làm gì với quy trình này. Và một lần nữa, đó có thể chỉ là sự ngây thơ của tôi về điều này. Tôi đang làm việc này được hai tuần. Nhưng đối với tôi, tôi cảm thấy muốn loại bỏ điều này ra khỏi chính sách, tôi không thấy nó Như bạn đã nói, ít hơn là nhiều hơn. Và đối với tôi, một lần nữa, nếu chúng ta tổ chức lại toàn bộ hội đồng nhà trường, điều này có thể xảy ra, điều này có tác dụng gì? Và điều gì xảy ra sau đó? Nhưng tôi gần như sẽ chuyển sang làm, giống như phần còn lại của chính sách, rất dễ hiểu, có ý nghĩa, đặc biệt là bản tóm tắt của Ủy ban Đạo đức Massachusetts về luật lợi ích chung, đảm bảo rằng chúng tôi luôn cập nhật thông tin đó. Tuy nhiên, đối với tôi, phần hai gần như có vẻ như nằm ngoài chính sách này.

[SPEAKER_08]: Chính sách hiện tại đã thực sự nói rằng điều này phải đến với thư ký. Và tôi tin rằng đó là ngôn ngữ trực tiếp nằm ngoài luật pháp. Tôi không muốn điều này, đối với tôi nó không có ý nghĩa gì nếu nó đến với thư ký, giống như người lưu giữ hồ sơ của chúng tôi theo luật là tôi, nhưng trên thực tế thì giám đốc là người. Và tôi nghĩ hầu như mọi ủy ban trường học đều như vậy, bởi vì thư ký không phải là công việc toàn thời gian từ 9 giờ sáng đến 5 giờ chiều. Nhưng tôi nghĩ, Và tôi không biết liệu có quy định nào trong quy chế về việc chúng ta có nên ủy quyền cho tổng giám đốc hay không, nhưng đó là cách, ý tôi là, đây là ngôn ngữ hiện tại, và Nó không có ý nghĩa với tôi. Và nếu không có ai đến và đưa cái này cho tôi, tôi hoàn toàn hài lòng với điều đó. Chưa có ai từng làm điều đó. Tôi không biết. Và tôi sẽ không biết phải làm gì với nó nếu bạn đưa nó cho tôi. Nhưng tôi nghĩ giám đốc có văn phòng của cô ấy đóng vai trò là người lưu giữ hồ sơ, mặc dù giống như tôi là người bỏ phiếu và đó là vì vai trò của thư ký. Vì vậy tôi chắc chắn hiểu rằng đó là, Tôi nghĩ nó thật kỳ lạ. Nhưng tôi nghĩ điều khác là ở Massachusetts, trong khi hầu hết các ủy ban của trường có quy mô khác nhau, nhưng họ vẫn có cùng một ý tưởng. Các quận thì không. Có các khu học chánh trong khu vực và chúng là những loại khu vực rất khác nhau. một số quận trong khu vực thực sự là các đô thị giống như một thành phố. Trong khi đó, chúng tôi không ở đô thị này với tư cách là một khu học chánh. Vì vậy, tôi nghĩ có một số điều kỳ lạ khác. Và tôi nghĩ bất cứ khi nào họ viết ra những luật này, họ đều muốn mang tính phổ quát. Thành thật mà nói, mọi thứ trở nên lầy lội là một cách nói nhẹ nhàng. Vì vậy, tôi nghe quan điểm của bạn, nhưng nó là hiện tại.

[SPEAKER_07]: Vì vậy, về điểm đó, nếu tôi có thể, chỉ từ ghế, và sau đó tôi sẽ nói với thành viên Graham, nếu đó không phải là luật, Có lẽ chúng ta có thể thay đổi nó, sẽ trình diện với thư ký thành phố để tuyên thệ trước khi bước vào nhiệm vụ chính thức của mình. Có lẽ nó có ý nghĩa hơn.

[SPEAKER_13]: Tôi định nói, bởi vì tôi tin rằng đó là nghi thức mà chúng tôi phải tuân theo, là chúng tôi phải xuất trình giấy chứng nhận bầu cử, hoặc trong trường hợp của tôi là bổ nhiệm cho thư ký thành phố.

[SPEAKER_08]: Đó là ngôn ngữ để nói lời thề với thư ký.

[SPEAKER_02]: Thành viên Graham. Vì vậy, tôi chỉ muốn đưa ra một ví dụ thực sự mang tính chiến thuật về lý do tại sao ai đó trong ủy ban biết chuyện gì đang xảy ra lại thực sự quan trọng. Vì vậy, khi tôi chủ trì cuộc họp hai tuần trước, hay bất cứ điều gì, Toàn bộ ủy ban hoàn toàn không rõ liệu chúng tôi có thành viên vắng mặt hay không, liệu chúng tôi chỉ có sáu thành viên, liệu chúng tôi có thành viên mới chưa tuyên thệ và không giống ai ở đây cho đến tận những giây phút cuối cùng của cuộc họp đã rõ ràng về điều gì đó là. Vì vậy, chúng tôi đã ghi nhận một thành viên là vắng mặt, điều đó hóa ra là không đúng sự thật. Vì vậy, tôi nghĩ ngôn ngữ này có ý nghĩa vì nó có vai trò trong nhóm của chúng tôi, nhưng cũng có khi chúng tôi, thông qua, chúng ta nên gửi cho thư ký để anh ta hiểu được trách nhiệm của mình với ủy ban khi tuyên thệ nhậm chức một thành viên. Vì vậy, anh ấy vẫn sẽ thề với mọi người. Chúng tôi chỉ cần biết những gì đang xảy ra ở đây để có thể tiến hành kinh doanh phù hợp. Vì vậy, tôi có kiến ​​nghị từ chối việc đọc lần đầu tiên.

[SPEAKER_07]: Không có động thái nào để sửa đổi. Kiến nghị miễn đọc lần đầu của thành viên Graham, được ủy viên bởi Thành viên Reinfeld. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? Chuyển động trôi qua.

[SPEAKER_02]: Kiến nghị phê duyệt chính sách cập nhật như đã nêu.

[SPEAKER_07]: Kiến nghị phê duyệt chính sách do Thành viên Graham vạch ra, được Thành viên Olapade tán thành. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? Chuyển động trôi qua. Có vẻ như tất cả chúng ta đều cần phải có được chứng nhận của mình cho Thành viên Ruseau. 2024-13 do Thành viên Reinfeld đệ trình. Xét rằng công chúng có quyền xem các cuộc họp trong và sau khi diễn ra, và mặc dù cả Trường Công lập Medford và Truyền thông Cộng đồng Medford hiện đều cung cấp quyền truy cập trực tuyến vào các cuộc họp, nếu kết quả là, trang họp ủy ban nhà trường trên trang web của Trường Công lập Medford sẽ bao gồm một liên kết đến các bản ghi âm được lưu trữ của các cuộc họp của Ủy ban Trường Công lập Medford và các liên kết ghi âm cá nhân đó, nếu có, sẽ được đăng cùng với biên bản cuộc họp trước đây bài đăng của họ được mô tả theo chính sách BEDG. Giải quyết thêm rằng thông báo cuộc họp được mô tả theo chính sách BEDA sẽ bao gồm thông tin về các tùy chọn xem thời gian thực không có sự tham gia thông qua truyền hình truy cập địa phương, Kênh Comcast 8, Kênh Verizon 45 và các dịch vụ phát trực tuyến, ví dụ: Medford Community Media, Video On Demand, Medford Trường Công lập, YouTube, cùng với các liên kết truy cập Zoom cá nhân. Nghị quyết này được đưa ra với mục tiêu làm cho các cuộc họp của Ủy ban Trường học Medford trở nên dễ tiếp cận hơn đối với các thành viên của cộng đồng Medford. Hãy nhớ, Reinfeld, tôi sẽ đưa nó cho bạn để có thể giải thích cấp độ thấp hơn.

[SPEAKER_04]: Vì vậy, một số thứ này đã từng tồn tại và sau đó khi chúng tôi chuyển sang Zoom, nó trở thành quyền truy cập trực tuyến duy nhất được công bố trong các cuộc họp. Điều này chỉ để nói rằng khi mọi người xem phút, họ sẽ có thể truy cập các video khá dễ dàng. Tôi nhận thấy rằng việc đăng các liên kết video riêng lẻ có thể khó khăn. tôi đã nói chuyện với Tom về việc liệu điều này có khả thi hay không. Anh ấy nói sẽ ổn thôi. Nhưng nếu không có điều đó, tôi sẽ hoàn toàn ổn chỉ với liên kết tìm các bản ghi trước đó ở đây. Có ý kiến ​​​​cho rằng có thể cần có một số thay đổi chính sách về vấn đề này. Tôi đã đến và xem xét các chính sách, và chúng thực sự chỉ mô tả nội dung trong biên bản và nội dung trong thông báo về thời gian và địa điểm. Nó không cần phải như vậy, có vẻ như không cần sửa đổi các video. Tôi có ngôn ngữ đó nếu chúng tôi cần thêm chúng, nhưng nó sẽ thay đổi tên của độ phân giải. Vì vậy, tôi rất vui khi được hỏi. Đây chỉ là về việc làm cho những điều này có sẵn cho công chúng.

[SPEAKER_07]: Thành viên Ruseau, bạn có câu hỏi không?

[SPEAKER_04]: KHÔNG.

[SPEAKER_07]: Tôi xin lỗi. Bạn đang bật đèn, xin lỗi. Chỉ là, đó là cách tôi đang cố gắng nhìn nhận. Đề nghị phê duyệt? Đề nghị phê duyệt. Nếu tôi có thể hỏi một câu, hoặc Tom, nếu bạn không phiền đến vì Tôi muốn hiểu rõ hơn về mỗi cuộc họp, Giám đốc Truyền thông Dalton sẽ phải đi lấy đường link của Medford Community Media rồi ghi vào biên bản. Đó có phải là điều bạn đang yêu cầu không?

[SPEAKER_04]: Để đăng bài, vâng. Vậy là chúng ta có chương trình nghị sự và sau đó chúng ta có... Và sau đó chúng tôi có biên bản được đăng. Sau khi biên bản được phê duyệt, số phút sẽ tăng lên và tôi chỉ cần thêm liên kết Zoom đó hoặc như tôi đã nói là đủ dễ dàng. Tôi sẽ hoàn toàn hạnh phúc nếu chỉ có một nơi để đi và tìm thấy nó.

[SPEAKER_07]: Nhưng tôi định nói, vậy thì, liệu điều đó có tốn thời gian đến mức nào so với việc chỉ đảm bảo rằng mọi người có toàn quyền truy cập vào Medford Community Media, nơi họ biết rằng họ có thể chỉ cần nhập ngày và sau đó bản ghi cuộc họp sẽ xuất hiện?

[SPEAKER_12]: Vâng, cảm ơn Thị trưởng và cảm ơn ủy ban. Nó chắc chắn có thể thực hiện được theo một trong hai cách. Tôi có thể trì hoãn theo sở thích của ủy ban. Và ý tôi là, khi chúng tôi bắt đầu và chạy nó, tôi thậm chí có thể cho bạn thấy sự khác biệt. Nhưng điểm mấu chốt, về cơ bản, là không chỉ Medford Community Media mà cả trang YouTube của Trường Công lập Medford cũng là một kho lưu trữ tất cả các cuộc họp. Bởi vì các cuộc họp thu phóng cũng được chuyển thẳng sang phát trực tuyến trên YouTube. Vì vậy, thực sự rất đơn giản ngay ở đầu trang web, chúng tôi liệt kê tất cả các biên bản cuộc họp trong các biên bản cuộc họp trước đây để chỉ có một liên kết đến liên kết truyền thông cộng đồng Medford tới trang YouTube, bạn biết đấy, đây là hai lựa chọn cho. truy cập các bản ghi video của các cuộc họp trước đây. Nhưng nếu chúng tôi nhận thấy có sự ưu tiên mạnh mẽ vì bất kỳ lý do gì, chúng tôi cũng có thể liệt kê các liên kết riêng lẻ tới từng video bên cạnh biên bản đồng thời tải lên biên bản đã được phê duyệt cho mỗi cuộc họp. Điều đó nói lên rằng, tôi nghĩ rằng chỉ cần có một liên kết tới kênh YouTube là có thể thực hiện được công việc. Nó nằm dưới sự kiểm soát của chúng tôi. Chúng tôi biết nó sẽ không đi đâu cả. Thật dễ dàng để điều hướng vì đó là YouTube. Vì vậy, tôi nghĩ nó sẽ đủ đơn giản.

[SPEAKER_07]: Vâng, và tôi chỉ hỏi vì đó là thời gian của bạn. Và nếu bạn, nếu chúng tôi chấp thuận chính sách này, thì bạn sẽ có những người thực sự kiểm tra hàng ngày để đảm bảo rằng bạn sẽ nhận được các liên kết đó và bạn sẽ nhận được email, bạn sẽ nhận được email và nói rằng cuộc họp ngày 18 tháng 3 vẫn chưa kết thúc. Nó đâu rồi? Và có thể sẽ còn rất lâu nữa chúng tôi chắc chắn muốn bạn thực hiện các thông cáo báo chí và giúp chúng tôi bình tĩnh. Vì thế Tôi không biết ủy ban cảm thấy thế nào, nhưng tôi sẽ ổn nếu chỉ cung cấp các liên kết để mọi người biết nơi truy cập.

[SPEAKER_12]: Vâng, và nếu tôi cũng có thể thêm vào, ý tôi là, tôi nghĩ lợi ích khác của việc liên kết với nó là chúng ta cũng không phải đợi vài phút để được phê duyệt vì bản ghi là bản ghi là bản ghi, phải không? Việc đó không cần phải có sự chấp thuận của ủy ban. Nó xuất hiện ngay sau khi cuộc họp kết thúc và nó luôn ở đó nếu bạn biết cách tìm thấy nó. Vì vậy, ý tôi là, tôi chỉ muốn có liên kết YouTube và chúng ta có thể làm điều đó từ đó.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn. Thành viên Graham, bạn đã giơ tay chưa?

[SPEAKER_04]: Và đó là một phần. Phần còn lại là cho mọi người biết nơi họ có thể xem nó trên cáp và thông qua các luồng trực tiếp, như tôi đã nói, đã từng như vậy. Và với tư cách là người thường theo dõi và lắng nghe những cuộc họp này trong khi tôi đang xử lý bữa tối hoặc trẻ em, việc có những liên kết đó với thông tin cuộc họp sẽ rất hữu ích.

[SPEAKER_07]: Được rồi, vậy chúng ta cần sửa đổi để đảm bảo, vậy điều đầu tiên, Đoạn đầu tiên, bạn có thể thay đổi nó để đảm bảo rằng liên kết YouTube cũng hoạt động tốt như MCM không?

[SPEAKER_04]: Vâng, tôi nghĩ bạn có thể cứ đánh và ghi âm riêng lẻ đó liên kết đến cuối câu đó. Chỉ lưu trữ các bản ghi âm các cuộc họp của Ủy ban Trường Công lập Medford.

[SPEAKER_07]: Tiến sĩ Edward Minson có một câu hỏi.

[SPEAKER_01]: Thành viên Reinfeld, vì vậy chỉ từ góc độ làm rõ, về chương trình nghị sự thực tế mà bạn đang yêu cầu rằng chúng tôi cũng sắp xếp các kênh, đó có phải là điều bạn đang nói không? Tôi là. Vì vậy trong này đóng hộp bảng mà chúng tôi có trên trang đầu tiên này, nơi chúng tôi có liên kết Thu phóng, nếu chúng tôi thêm một thanh nữa cho biết kênh truy cập TV, Comcast, Verizon, điều đó là đủ nếu chúng tôi thêm một hàng bổ sung? Đúng. Được rồi, cảm ơn bạn.

[SPEAKER_04]: Đúng.

[SPEAKER_12]: Tôi chỉ muốn bổ sung thêm điều đó về mặt liệt kê kênh cụ thể. Chúng tôi đã làm điều đó, thậm chí ngay cả khi tôi bắt đầu làm việc với khu vực này vào năm ngoái, chúng tôi vẫn liệt kê các kênh. Tại một số thời điểm, các kênh đã thay đổi và chúng tôi không thể nhanh chóng tìm thấy những kênh đó đã được cập nhật. Chúng tôi nhận được nhiều báo cáo trái chiều về những kênh có quyền truy cập cục bộ.

[SPEAKER_04]: Bởi vì đây là những kênh giáo dục và có sự tiếp cận riêng biệt tại địa phương. Và nó không nhất quán?

[SPEAKER_12]: Tôi nghĩ nó nhất quán. Tôi nghĩ vào thời điểm đó chúng tôi đã sẵn sàng đăng chương trình cuộc họp và chúng tôi đã nói, bạn biết không, hãy nói rằng nó có sẵn trên Medford Community Media và không liệt kê số kênh cho đến khi chúng tôi xác nhận. Vì vậy, đây là lời nhắc hữu ích rằng trên thực tế chúng tôi có thể theo dõi số kênh đó và đảm bảo rằng chúng tôi đưa nó vào.

[SPEAKER_07]: Và tôi không muốn gây đau đớn, nhưng nếu tôi có thể rời khỏi ghế lần nữa, nếu có nhiều cuộc họp trong một đêm và chúng ta có một cuộc họp tiểu ban, nếu hội đồng có mặt ở đây, chúng tôi có một cuộc họp tiểu ban, tất cả các kênh đều thay đổi. Vì vậy, đó sẽ chỉ là công việc làm thêm.

[SPEAKER_04]: Được rồi, hãy phát trực tiếp lên Zoom, mặc dù bạn đang nói rằng Zoom của chúng tôi được đẩy lên YouTube.

[SPEAKER_12]: Đúng, đúng vậy. Cuộc họp này hiện đang được phát trực tuyến trên YouTube ngoài Medford Community Media.

[SPEAKER_04]: Và liên kết đó giống nhau, phải không?

[SPEAKER_12]: Đúng, nó luôn là cùng một kênh.

[SPEAKER_07]: Chúng ta có thể đưa liên kết YouTube vào chương trình nghị sự.

[SPEAKER_08]: Thành viên Ruseau. Cảm ơn. Các phương tiện truyền thông cộng đồng Medford thường không hoạt động trong vài ngày. Vì vậy, ý tôi là, tôi cảm thấy chúng ta nên gửi thư. Tôi biết việc đó tốn kém quá nhiều nhưng YouTube thật tuyệt vời. Theo nghĩa đen, bạn có thể xem chúng tôi ngay bây giờ. Bạn có thể nhấn tạm dừng, đi vệ sinh rồi quay lại và nhấn tiếp tục như thể cuộc họp này đang tạm dừng theo đúng nghĩa đen đối với buổi phát trực tiếp của bạn ngay lúc này. Paul vừa nói gì thế? Cuộn lại một chút. Ôi chúa ơi. Ý tôi là, nếu bạn có quyền truy cập vào Medford Community Media, bạn sẽ có kết nối Internet. Vậy là bạn có YouTube. Vì vậy, không phải là tôi không yêu thích Medford Community Media nhưng tôi không thể tưởng tượng được tại sao mọi người lại sử dụng nó khi YouTube tồn tại bởi vì bạn có thể cuộn xung quanh trong cuộc họp. Bạn không thể làm điều đó trên Medford Community Media trừ khi bạn tải tệp 5 gigabyte xuống thiết bị cục bộ của mình, đó là điều tôi đã từng làm trước khi chúng tôi có YouTube. Vì vậy, nếu bạn đang sử dụng Medford Community Media thì giờ là lúc bạn cần biết, hãy truy cập YouTube. Vì vậy, tôi là một fan hâm mộ của việc chỉ có liên kết. Tôi cũng muốn nói rằng chúng tôi có một chính sách mà nếu chúng tôi muốn, hình thức chương trình nghị sự của chúng tôi thực sự nằm trong một chính sách. để sửa đổi B.E.D.B, mà tôi nghĩ bạn đã đề cập. Ừm. Không, bạn không. Nhưng nếu chúng ta muốn thay đổi hình thức của chương trình nghị sự, chúng ta thực sự cần phải sửa đổi B.E.D.B. Điều mà chúng ta có thể làm được. Một cuộc họp khác.

[SPEAKER_04]: Nhưng điều đó ổn thôi. Vâng, tôi đang xem đó là biên bản và thông báo, nhưng Chắc chắn rồi.

[SPEAKER_07]: Ừm chúng tôi

[SPEAKER_13]: Tôi vừa định nói, kiến ​​nghị sửa đổi có cần được đưa ra thảo luận không? Bởi vì tôi có thể làm điều đó ngay bây giờ, đó là điều tôi đang yêu cầu.

[SPEAKER_07]: Tôi nghĩ Thành viên Reinfeld đã đưa ra sửa đổi để thay đổi đoạn đầu tiên thành các liên kết YouTube và MCM và đình chỉ các liên kết ghi âm riêng lẻ đó. Vì vậy, chúng tôi sẽ chỉ cần đề nghị sửa đổi nếu đó là cách Thành viên Reinfeld muốn tiếp tục với liên kết YouTube trong chương trình nghị sự so với số kênh.

[SPEAKER_04]: Tôi không có sở thích mạnh mẽ về điều này. Cảm giác của tôi là những người không xem trực tuyến muốn có số kênh, nhưng... tôi sẽ, không khó khăn gì, nhưng tôi sẽ đưa ra đề nghị sửa đổi

[SPEAKER_13]: có liên kết kênh, nhưng có liên kết phương tiện truyền thông cộng đồng, liên kết YouTube cũng như số kênh, bởi vì một lần nữa, sẽ hữu ích nếu bạn đang cố xem nội dung đó trên TV.

[SPEAKER_04]: Tôi sẽ nói số kênh và YouTube.

[SPEAKER_13]: Số kênh và YouTube thì đúng rồi. Vì vậy, đó sẽ là kiến ​​nghị sửa đổi của tôi, sẽ bãi bỏ điều đó và bao gồm số kênh và liên kết YouTube.

[SPEAKER_11]: Xin lỗi, đừng làm cho nó quá bận rộn trong chương trình nghị sự. Nhưng đối với những người chỉ nhận được chương trình nghị sự trên giấy, chúng tôi đưa mã QR vào ngay bây giờ để họ có thể truy cập trực tiếp vào chế độ thu phóng, tôi có thể hoán đổi tín hiệu đó, chúng ta có thể hoán đổi mã QR đó. Vì vậy, thay vào đó, nó sẽ truy cập trực tiếp vào YouTube, tuy nhiên bạn muốn làm điều đó. Nhưng tuy nhiên bạn muốn.

[SPEAKER_12]: Tôi cũng sẽ nói rằng tôi nghĩ độ phân giải là hoàn toàn có thể thực hiện được như đã viết. Theo quan điểm của tôi với tư cách là nhân viên chính thực hiện nó, tôi nghĩ nó hoàn toàn có thể thực hiện được theo cách nó được viết. Vì vậy, hãy sửa đổi, đừng sửa đổi, nhưng tôi có thể quản lý được.

[SPEAKER_04]: Tôi cũng sẽ nói rằng những cuộc họp này, xin lỗi, thông báo được đăng lên trang web mà chúng tôi đã đồng ý đặt liên kết đó. Vì vậy, liên kết đó tồn tại ở nơi có thông báo cuộc họp. Vì vậy tôi không cần liên kết đó trong chương trình nghị sự. Tôi nghĩ các kênh này có ý nghĩa trong chương trình nghị sự. Được rồi, không có liên kết YouTube, chỉ có số kênh. Thành viên Ruseau.

[SPEAKER_08]: Tôi nghĩ rằng chúng ta cũng phải cân nhắc nếu đưa sai thông tin thì cuộc họp có thể tiếp tục hay không. Nếu chúng ta nói rằng chúng ta đang họp ở đây và chúng ta quyết định gặp nhau ở nơi khác thì chúng ta không có một cuộc họp hợp pháp. Vì vậy, nếu chúng tôi đặt các kênh và chúng sẽ không phù hợp, tôi nghĩ sẽ hợp lý nếu hỏi liệu cuộc họp có nên tiếp tục hay không. Vậy chúng ta có thể có được những kênh này và luôn có được phải không? Tôi nghĩ thật không công bằng khi nói với mọi người rằng đây là cách bạn có thể xem trực tiếp cuộc họp này, sau đó họ đến đó và không thể. Đúng là có những lựa chọn thay thế, nhưng cũng giống như nếu mất điện ở đây và chúng tôi quyết định muốn đi học cấp ba, không, đó không phải là một lựa chọn. Vì vậy, đó là mối quan tâm duy nhất của tôi về các kênh. Tôi nghĩ có nhiều thông tin hơn là điều tuyệt vời nhưng nó phải luôn chính xác. hoặc chúng tôi đã lấy đi khả năng của công chúng để tham gia vào một cuộc họp ở nơi công cộng. Vì vậy, đó là mối quan tâm của tôi.

[SPEAKER_07]: Thành viên Dapa.

[SPEAKER_13]: Vậy thì, vâng, với điều đó, thông tin đó hoàn toàn có ý nghĩa. Sau đó, tôi sẽ chuyển sang đề nghị sửa đổi và chỉ cần có liên kết YouTube trên chương trình nghị sự quay lại hàng ngàn lần. Nhưng nếu chúng ta không thể tin tưởng vào sự nhất quán của các kênh, ngay cả khi chúng ở cạnh nhau, thì một lần nữa, chúng ta sẽ phải chịu trách nhiệm về việc quảng cáo sai sự thật ở nơi nó được phát sóng. Vì vậy, tôi đã suy nghĩ từ quan điểm của những người có thể không có TV thông minh, bạn biết đấy, có thể sử dụng nền tảng giáo dục, nhưng một lần nữa, chúng tôi không muốn gặp phải vấn đề đó.

[SPEAKER_07]: Được rồi, chúng ta quay lại với một sửa đổi khác. Vậy YouTube và ACM, đoạn một, liên kết YouTube, đoạn hai. Nếu mọi người cảm thấy như vậy thì hãy bỏ phiếu cho điều đó. Vậy đề nghị chấp thuận của Thành viên Intoppa như được sửa đổi, tán thành bởi?

[SPEAKER_10]: Tôi có thể thứ hai.

[SPEAKER_07]: Thành viên Branley. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? Chuyển động trôi qua. 2024-14 do Thành viên Ruseau, Thành viên Graham và Thành viên Olapade đệ trình. giải pháp hỗ trợ quỹ bình ổn cho thành phố Method, trong khi việc sử dụng tiền mặt miễn phí chỉ có thể trong vài tháng mỗi năm từ một khoản tiền mặt miễn phí được nhà nước chứng nhận cho đến ngày 30 tháng 6 khi năm tài chính kết thúc, trong khi các trường công lập có thể gặp phải những chi phí phát sinh ngoài dự kiến, không nằm trong kế hoạch trong chu kỳ ngân sách như một khoản chi lớn hỏng hóc thiết bị, lũ lụt, hỏa hoạn, mái nhà, v.v., trong khi Trường Công lập Medford không thể vay tiền để trang trải các chi phí đó, trong khi hiện tại, cơ chế duy nhất để Trường Công lập Medford nhận được kinh phí bổ sung để trang trải các chi phí đột xuất là phân bổ bổ sung do thị trưởng trình hội đồng thành phố phê duyệt, trong khi việc không thể sử dụng tiền mặt miễn phí trong phần lớn thời gian trong năm khiến Trường Công lập Medford và thành phố Method rơi vào tình thế bấp bênh nếu cần có một khoản phân bổ bổ sung để đảm bảo tính liên tục trong giáo dục cho học sinh của chúng ta. Xét rằng quỹ bình ổn cung cấp cơ chế phân bổ và chi tiêu tiền trong suốt cả năm, và trong khi việc sử dụng quỹ bình ổn cho các nguồn tài nguyên đòi hỏi phải có yêu cầu của thị trưởng lên hội đồng thành phố để phê duyệt, do đó bây giờ vấn đề đã được giải quyết nhờ Ủy ban Trường học Medford. Hội đồng Thành phố Medford phê duyệt việc thành lập quỹ bình ổn. kêu gọi Hội đồng Thành phố Medford, khi nhận được yêu cầu bổ sung vốn vào quỹ bình ổn, hãy phê duyệt yêu cầu trước khi tiền mặt miễn phí hết hạn và yêu cầu giám đốc các trường gửi nghị quyết này trong hồ sơ bỏ phiếu của ủy ban nhà trường tới Hội đồng thành phố Medford. Thành viên Ruseau.

[SPEAKER_08]: Cảm ơn thị trưởng. Tôi nghĩ tôi cũng nên cảm ơn bạn, vì bạn đã viết bài báo gửi tới Hội đồng thành phố, và ngay khi bạn đọc nó, tôi đã nói, ôi chúa ơi, xin lỗi. Không sao đâu. Vâng, tôi đã xem cái này, phần này của cuộc họp hội đồng thành phố, là tuần trước hay tuần trước? Tất cả chỉ là một sự mờ ảo. Và tôi biết rằng, bạn biết đấy, quỹ bình ổn không giống như tiền mặt miễn phí là khái niệm tồi tệ nhất, được đặt tên kém nhất mà tôi nghĩ từng tồn tại, đặc biệt là với tư cách là người nộp thuế. Tôi cảm thấy mọi người nên nghĩ đến tiền mặt miễn phí, đó là tiền mặt của tôi. Nhưng về mặt khái niệm, điều đó chỉ có nghĩa là số tiền mà thành phố có đã không được chi tiêu từ năm trước. Và, không được tiếp cận với số tiền đó gần như cả năm quả là một điều điên rồ. Tôi không biết, tôi không thể tìm được từ nào hay hơn. Và vì vậy, trong khi thành phố có tiền, điều gì đó khủng khiếp có thể xảy ra, và theo đúng nghĩa đen, chúng ta chỉ cần nhìn vào số tiền và nghĩ rằng, chẳng phải sẽ thật tuyệt nếu chúng ta có thể tiêu tiền vào việc đó sao? vấn đề cấp bách. Và vì vậy tôi nghĩ rằng việc có một quỹ bình ổn đã được phê duyệt, nhưng tôi tin rằng tại thời điểm này có 0 đô la trong đó. Vì vậy, khi tiền mặt miễn phí được nhà nước chứng nhận, tôi rõ ràng thúc giục thị trưởng, vì tôi chắc chắn rằng bà ấy sẽ muốn, sẽ yêu cầu hội đồng thành phố chuyển một số tiền đó từ tài khoản tiền mặt miễn phí vào quỹ bình ổn và đưa cho cô ấy. cho cô ấy trao quyền cho hội đồng thành phố và trao cho ủy ban nhà trường khả năng ứng phó với các trường hợp khẩn cấp. Bạn biết đấy, ở Somerville, một phần mái nhà đã bị sập và họ đã đóng cửa trường học trong một ngày cuối tuần, và họ đã phải chi rất nhiều tiền. Tôi chắc chắn sẽ tìm ra cách xử lý tất cả những học sinh đó. Đó không phải là kế hoạch cho. điều đó xảy ra ở đây, tốt hơn là nên diễn ra từ giữa tháng 3 đến ngày 30 tháng 6, nếu không chúng tôi không có tiền để làm điều đó. Vì vậy, tôi nghĩ đây là một điều quan trọng và là rủi ro thường trực khi chúng ta chỉ chấp nhận khi không cần thiết. Vì vậy, xin cảm ơn những nỗ lực của ông, Thị trưởng, và cảm ơn Hội đồng Thành phố.

[SPEAKER_02]: Vâng, Thành viên Graham. Cảm ơn. Ngoài các trường hợp khẩn cấp, đây là loại quỹ mà chúng tôi sẽ cần dựa vào để chứng minh với MSBA rằng chúng tôi đã dành đủ tiền cho nghiên cứu khả thi, điều mà chúng tôi sẽ cần phải làm để thoát khỏi giai đoạn đủ điều kiện. Vì vậy, tôi hoàn toàn ủng hộ nó. Tôi nghĩ đây là một phần trong việc ổn định quy trình lập ngân sách mà tất cả chúng tôi đang nỗ lực thực hiện. Và tôi thực sự hy vọng hội đồng đó sẽ chấp thuận bất kỳ yêu cầu nào mà bạn gửi cho họ để đưa tiền vào quỹ bình ổn, cả cho những trường hợp bất ngờ và cuối cùng là cho nghiên cứu khả thi cho quy trình của MSBA. Cảm ơn.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn tất cả các bạn đã đưa ra nghị quyết. Nếu được, từ ghế chủ tịch, tôi đã đề xuất một tài khoản ổn định trị giá 5 triệu đô la vào mùa xuân năm 2023. Điều đó đã thất bại vào thời điểm đó. Và tôi muốn cảm ơn hội đồng thành phố hiện tại đã chấp thuận, mở tài khoản để hy vọng tháng sau chúng ta có thể thêm ít nhất 5 triệu vào tài khoản đó. Bởi vì như bạn đã viết trong nghị quyết, hãy đến ngày 1 tháng 7 cho đến khi tiền mặt miễn phí được chứng nhận trở lại, tức là từ giữa đến cuối tháng 3 năm ngoái, và sẽ là năm nay, không có sẵn tiền ngoại trừ những gì trong ngân sách của chúng ta để chi trả trường hợp khẩn cấp. hoặc bất kỳ hình thức tài trợ bên ngoài nào ngoài ngân sách mà chúng tôi tình cờ cần đến số tiền mặt rảnh rỗi đó sẽ bị đóng cửa và bạn không thể chi tiêu nên chúng tôi rơi vào tình huống cần tiền, như bạn đã đề cập đến một mái nhà, trường hợp khẩn cấp hoặc thậm chí, chúng ta cần một triệu đô la để có được OPM để xây dựng một trường trung học mới. Đây là tài khoản mà chúng tôi sẽ phải lấy từ đó vì sẽ không có tài khoản nào khác nên điều này cực kỳ quan trọng. Chúng tôi có thể vượt qua được vì chúng tôi có thêm chín tháng ARPA. điều này rất quan trọng vì khi ngày 30 tháng 12 đến cho đến khi tiền mặt miễn phí được chứng nhận vào năm 2025, sẽ không có nguồn tài trợ. Và năm sau đó, từ ngày 1 tháng 7 năm 2025 cho đến tháng 3 năm 2026, sẽ không có nguồn tài trợ bên ngoài. Vì vậy, đây là điều chưa từng có ở thành phố đó, quy mô của chúng tôi không có. Một số thành phố và thị trấn có nhiều. Việc này đã quá hạn lâu rồi. Đây sẽ là một thành tựu to lớn đối với ủy ban trường học, hội đồng thành phố và văn phòng của chúng tôi khi thiết lập và thực hiện được điều này. chúng ta sẽ có thể chuẩn bị cho những trường hợp khẩn cấp sắp tới. Vì vậy, cảm ơn bạn đã hỗ trợ và tôi thấy hành động này được chấp thuận.

[SPEAKER_10]: Cuối cùng cũng nhớ. Xin lỗi Vì vậy, tôi cũng đã tham dự. Thực ra tôi đã ở đây trong suốt thời gian diễn ra chuyện này vào đêm nọ tại Hội đồng Thành phố, và có vẻ như các cử tri không mấy hài lòng về điều đó. Có vẻ như có rất nhiều sự náo động Chúng ta sẽ quản lý quỹ này như thế nào? Ý tôi là, tôi biết ở đây nói đến trường hợp khẩn cấp, nhưng chúng tôi cũng nói đến sự ổn định. Vậy chúng ta có thể sử dụng nó vào bất cứ việc gì không?

[SPEAKER_07]: Đó là một tài khoản ổn định, nhưng nó cần phải đến từ văn phòng thị trưởng. Và đó sẽ là khuyến nghị của hội đồng trường nếu đó là chi tiêu của trường. Và sau đó sẽ phải là mỗi đô la được chi ra khỏi tài khoản ổn định. Tôi chắc chắn 99,9% sẽ phải được hội đồng thành phố chấp thuận.

[SPEAKER_06]: Cảm ơn.

[SPEAKER_07]: Tôi nghĩ có lẽ có rất nhiều cảm xúc trong căn phòng đó. Tôi nghĩ một khi bạn đã hiểu rõ tài khoản ổn định là tài khoản chi tiêu, đưa vào, lấy tiền từ tiền mặt rảnh rỗi và đưa vào tài khoản. Một số thành phố và thị trấn có nhiều tài khoản ổn định. Vì vậy, cải thiện vốn, tài khoản ổn định, tài khoản ổn định cho trường hợp khẩn cấp. Đây chỉ là lần đầu tiên chúng tôi có ít nhất một cái gì đó trên sổ sách để có thể chi tiêu trong trường hợp chúng ta gặp trường hợp khẩn cấp hoặc một số loại chi tiêu mà chúng ta cần mà không có sẵn tiền mặt miễn phí. Và đây là toàn thành phố, không được chỉ định cho các trường học. Điều này không được chỉ định cho các trường học. Đây chỉ là tài khoản ổn định thành phố, nhưng tất nhiên có thể được chi cho một mái nhà bị sập, bạn biết đấy, cần sửa chữa lớn mà chúng tôi không có 300-400.000 để sửa. Thứ hai? Tôi tin là có sự chấp thuận kiến ​​nghị của Thành viên Ruseau. Được biệt phái bởi Thành viên Graham. Cuộc gọi điểm danh. Cuộc gọi điểm danh. Thành viên Olapade. Ồ, Thành viên Olapade, tôi rất tiếc khi thấy ánh sáng của bạn. Được rồi.

[SPEAKER_08]: Xin lỗi, bạn đã nói điểm danh.

[SPEAKER_07]: Tôi sẽ làm quen với tay anh ấy vì anh ấy quá cao. Vì vậy, nếu bạn cần tôi, hãy giơ tay lên.

[SPEAKER_08]: Thành viên Branley? KHÔNG. Thành viên Graham?

[SPEAKER_07]: Đúng.

[SPEAKER_08]: Thành viên Intoppa?

[SPEAKER_05]: Vắng mặt.

[SPEAKER_08]: Thành viên Olaparte? Đúng. Thành viên Reinfeld?

[SPEAKER_07]: Đúng.

[SPEAKER_08]: Thành viên Ruseau? Đúng. Thị trưởng Longoquer?

[SPEAKER_07]: Đúng. Năm câu khẳng định, một câu không, một câu bỏ phiếu trắng. Chuyển động được chấp thuận. 2024-15, do Thành viên Ruseau, Thành viên Graham và Thành viên Olaparte đệ trình. Xét rằng nghị quyết về biện pháp kỷ luật đình chỉ đã được Ủy ban Trường Medford nhất trí thông qua vào ngày 14 tháng 10 năm 2020, trong khi ngôn ngữ của nghị quyết về biện pháp kỷ luật đình chỉ học tập quy định rằng các hành động sau đây sẽ được các trường công lập Medford thực hiện, chấm dứt việc áp dụng biện pháp đình chỉ ngoài trường học có hiệu lực từ ngày đầu tiên của năm học 2021 trừ khi luật pháp quy định, quy định để tiếp tục môi trường học tập cho mỗi lần đình chỉ trong trường, đảm bảo rằng việc đình chỉ trong trường sẽ không xảy ra một cách cô lập mà không có hướng dẫn hoặc tư vấn phục hồi, Chọn các công cụ thay thế để sử dụng trong kỷ luật, chẳng hạn như phục hồi công lý bất cứ khi nào có thể. Chúng tôi sẽ hoàn thành chương trình đánh giá toàn diện về các biện pháp kỷ luật trên toàn học khu, bao gồm nhưng không giới hạn ở các biện pháp kỷ luật trên toàn hệ thống, báo cáo với ủy ban nhà trường, hỗ trợ xã hội và tinh thần cho nạn nhân, cũng như thiết lập quy trình phản hồi của nhân viên để trình bày. cho ủy ban nhà trường vào tháng 5 năm 2021. tìm cách kết hợp bất kỳ yêu cầu tài trợ nào để đảm bảo việc thực hiện các giải pháp thay thế đã chọn một cách trung thực trong chu kỳ ngân sách tiếp theo và thiết lập quy trình báo cáo hàng năm bao gồm nhưng không giới hạn ở các biện pháp kỷ luật trên toàn hệ thống, báo cáo cho ủy ban nhà trường, cũng như thiết lập quy trình phản hồi của nhân viên. Xét rằng có vẻ như đã có những trường hợp không tuân thủ chính sách xảy ra trong học khu và những trường hợp này đã được quan sát thấy kể từ ngày chính sách có hiệu lực, và mặc dù các yêu cầu báo cáo hàng năm của các nghị quyết chưa được thực hiện, do đó, bây giờ có thể giải quyết rằng tổng giám đốc sẽ, trước tiên, cung cấp bản mô tả về quy trình giới thiệu để đảm bảo nhân viên của học khu, bao gồm các giáo viên, phó hiệu trưởng, hiệu trưởng, và niềm tự hào của chúng tôi về chính sách thứ hai cung cấp báo cáo về hoạt động đào tạo dành cho tất cả nhân viên, bao gồm sự tham gia và đào tạo của nhân viên được phân chia theo tòa nhà, Thứ ba, cung cấp báo cáo chi tiết về các biện pháp kỷ luật được thực hiện từ đầu năm học 2023-2024 đến ngày 1 tháng 3 năm 2024. Báo cáo được cung cấp phải là mẫu để tuân thủ yêu cầu báo cáo hàng năm trong tương lai và sẽ chứa dữ liệu tối thiểu sau. Các loại sự cố, quyết định và kỷ luật. Các yếu tố dữ liệu trên được tóm tắt cho huyện. Các yếu tố dữ liệu trên được phân chia theo trường, theo cấp lớp, theo trường và cấp lớp. Thứ tư, cung cấp mô tả về cách chính quyền trung ương xác định việc tuân thủ chính sách. Năm, cung cấp báo cáo về số lần xây dựng khả năng lãnh đạo không tuân thủ chính sách trên và những hành động nào đang được thực hiện để khắc phục những trường hợp không tuân thủ này. Thứ sáu, tiến hành đánh giá tất cả các trường hợp đình chỉ từ đầu năm học 2023-2024 đến ngày 1 tháng 3 năm 2024 và đưa ra đánh giá về số lượng trường hợp đình chỉ là không phù hợp và cung cấp thông tin được yêu cầu ở trên tại cuộc họp ủy ban trường học ngày 8 tháng 4. Thành viên Ruseau.

[SPEAKER_08]: Cảm ơn thị trưởng. Tôi thực sự nghĩ rằng điều đó là dễ hiểu, vì vậy tôi không cần phải giữ chúng ta ở đây cho đến nửa đêm.

[SPEAKER_02]: sự chấp thuận của thành viên Rousseau thành viên thứ hai Graham vâng tôi chỉ muốn nói thêm rằng ngoài nghị quyết này, nghị quyết đã được lặp lại ở đây, khu học chánh cũng đã ban hành hướng dẫn trong Tôi tin rằng điều đó đã nêu ra một số trường hợp cụ thể mà học khu đã xác định rằng việc đình chỉ là phù hợp và tuân thủ chính sách này. Và chúng tôi đưa ra điều này vì chúng tôi đang tiếp tục nhận được thông tin về các trường hợp bên ngoài tập hợp thông số đó nhưng vẫn tuân thủ chính sách. Và tuân thủ các lý do tương tự được chính quyền đưa ra. Vì vậy, tôi có rất nhiều lo ngại rằng chính sách này ngay từ đầu đã không bao giờ được thực hiện đúng cách. Những điều được mô tả dưới dạng nguồn tài trợ và những điều cần phải xảy ra từ một từ góc độ tài trợ và thực hiện, không có thứ nào trong số đó được mang đến cho chúng tôi và chúng tôi phải làm vậy, tôi nghĩ chúng tôi, tôi nghĩ chúng tôi đang đi quá xa mục đích của chính sách. Và đó là triệu chứng của việc triển khai không tốt và chúng ta phải suy nghĩ về cách chúng ta có thể phục hồi sau đó. Vì vậy tôi muốn chắc chắn rằng Chúng ta có thể nói rõ ràng và tôi nghĩ có một số người muốn nói chuyện tối nay về vấn đề này. Từ quan điểm của họ, nhưng tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi đang thực sự đánh giá xem những điều đang diễn ra trong các tòa nhà của chúng tôi có phù hợp và nhất quán với chính sách này hay không. Và tôi nghĩ rằng chúng tôi luôn có ý định nghe chính quyền nhiều lần về việc triển khai đang diễn ra như thế nào và tôi không nghĩ chúng tôi đã thực sự làm được điều đó. Vì vậy, tôi nghĩ chúng ta cần bắt đầu thay đổi động lực xung quanh chính sách này. Vì vậy, chúng tôi có thể đảm bảo rằng chúng tôi đang tài trợ cho các hỗ trợ cần thiết một cách thích hợp, được đưa ra rất cụ thể vào năm 2021 khi rõ ràng là không có nhân viên hay cơ chế nào cho việc đình chỉ học ở trường, một giải pháp thay thế cho việc đình chỉ trẻ em nghỉ học, điều mà tôi nghĩ là rất khả thi và được nhiều quận sử dụng nhưng chúng tôi chưa bao giờ có nguồn lực hoặc tài trợ hợp lý những thứ như vậy nên sẽ ổn thôi nếu chúng ta không cần nó vì chúng ta không có lý do gì nhưng Nếu chúng tôi nghe về việc học sinh bị đình chỉ vì những điều nằm ngoài chính sách của chúng tôi, thì tôi nghĩ đó chắc chắn là tín hiệu cho thấy chúng tôi cần quay lại bàn vẽ về việc thực hiện này và đảm bảo rằng mọi người trong học khu đều hiểu chính sách và hướng dẫn được cung cấp và rằng chúng tôi có thể bắt đầu tuân thủ những điều đó hoặc điều gì đó có thể được chúng tôi xem xét và chúng tôi có thể thực hiện thay đổi. Thành viên Intoppa?

[SPEAKER_13]: Nếu có thể, tôi muốn từ bỏ thời gian của mình. Tôi tin rằng một thành viên của công chúng muốn phát biểu. Vì vậy, nếu tôi có thể bỏ qua trật tự và sau đó quay lại, vì tôi không biết liệu mình có thắc mắc gì về tác động hay không. Vì vậy, nếu công chúng có bất kỳ câu trả lời nào về điều đó, tôi có thể đánh giá lại câu hỏi của mình. Vì thế tôi từ bỏ thời gian của mình.

[SPEAKER_07]: Tên và địa chỉ để ghi lại. Vâng, tên tôi là Mary Davis. Chúng tôi chỉ định nhấn nút thôi, xin lỗi. Thế đấy. Cảm ơn.

[SPEAKER_00]: Được rồi. Tên tôi là Mary Davis. Tôi có hai đứa con đang học trung học và một đứa tốt nghiệp vào năm 2022. Tôi muốn chia sẻ một sự việc vô cùng bất công đã xảy ra với gia đình chúng tôi về việc bị đình chỉ dài hạn ở trường trung học. Đầu tiên, tôi muốn nói rằng trước đây không có đứa con nào của tôi từng bị kỷ luật nên chúng tôi không tái phạm. Nhưng vào tháng 1 này, con gái tôi đã bị một nhóm lớn các bé gái bắt nạt và cuối cùng kết thúc bằng một cuộc đánh nhau. Có tám người trong số họ và có một trong số cô ấy. Cô ấy bị bao vây và nhốt trong một trong những phòng tắm. Và theo cô, cô tung cú đấm đầu tiên vì sợ hãi. Sau cú đấm đầu tiên đó, một số cô gái đã chủ động hành hung con gái tôi và quay phim. Khi tôi đón con gái vào ngày hôm đó, nhà trường thừa nhận vụ đánh nhau bắt nguồn từ việc bắt nạt con gái tôi. Và tuyên bố này sau đó đã được phó hiệu trưởng nhắc lại trong báo cáo của cảnh sát do nhà trường nộp. Nhưng cuối cùng nhà trường đã gộp tất cả các cô gái lại với nhau đã tham gia vào cuộc xô xát và bị buộc tội tấn công hình sự. Và sau đó con gái tôi bị đình chỉ học tập dài hạn trong khi chờ kết quả của cáo buộc hình sự mà nhà trường đưa ra. Mặc dù các quản trị viên đã thừa nhận với tôi rằng hành động của cô ấy liên quan đến cáo buộc hình sự rõ ràng là hành động tự vệ và đó là trên video. Vì vậy, đó là một hành động tự vệ được quay video. Điều khiến tôi lo ngại nhất là việc nhà trường từ chối chia sẻ bất kỳ thông tin nào liên quan đến vụ việc và biện pháp kỷ luật mà tôi cần để hiểu và bác bỏ cáo buộc tại phiên điều trần đình chỉ dài hạn đó. Tôi đã thuê một luật sư để thu hút sự chú ý của nhà trường về những vi phạm pháp luật và chính sách của chính họ, lúc đó thời gian đình chỉ dài hạn của con gái tôi đã giảm xuống còn 5 ngày. Nhưng vào thời điểm đó, cô đã nghỉ học được hai tuần rưỡi. Con gái tôi có nhu cầu rất cao và đang tham gia IEP với mức dịch vụ cao. Vì vậy, trong thời gian cô bị đình chỉ vô thời hạn, họ cũng đã loại bỏ các dịch vụ IEP của cô cùng với nó một cách hiệu quả. Và cô ấy vẫn đang cố gắng bù đắp khoảng thời gian đã mất ở trường. Vì vậy, mặc dù tôi đồng ý rằng việc đình chỉ chỉ áp dụng trong một số trường hợp khắc nghiệt, vì nó liên quan đến sự an toàn, mối quan tâm của tôi là thực tiễn hiện tại của trường học hoàn toàn không phù hợp với kỳ vọng pháp lý và thủ tục tố tụng. Họ có thể đình chỉ một đứa trẻ vô thời hạn mà không đưa ra bất kỳ bằng chứng nào, ít nhất là trong trường hợp của tôi, về lý do tại sao đứa trẻ đó lại là mối nguy hiểm cho trường học. Họ có thể tước quyền tiếp cận các dịch vụ giáo dục và y tế mà không cung cấp bằng chứng cho gia đình về những gì đã xảy ra và tại sao việc tước bỏ quyền học tập của con họ là một hình phạt công bằng. Vì vậy, với điều đó, tôi ủng hộ ủy ban nhà trường đang tìm hiểu sâu hơn về các hoạt động của trường. Và tôi cũng sẽ nói thêm rằng tôi thực sự muốn, tôi không thấy điều này trong kiến ​​nghị, nhưng đặc biệt chú ý đến ảnh hưởng đối với trẻ em có IEP. Tôi tin rằng họ đang bị đình chỉ ở mức độ cao hơn.

[SPEAKER_07]: Cảm ơn bạn đã trình bày. Thành viên Intoppa và sau đó là Thành viên Branley.

[SPEAKER_13]: Vâng, trước hết, tôi chỉ muốn cảm ơn bạn vì đã đến và chia sẻ câu chuyện của mình. Điều đó không dễ dàng. Và tôi xin lỗi vì điều đó đã xảy ra. Câu hỏi của tôi xoay quanh tính hiệu quả của những gì chúng tôi đang đề xuất, nhưng có vẻ như chúng tôi cần đánh giá lại những gì chúng tôi đang xem xét về mặt thực hành kỷ luật đình chỉ xem xét các vụ việc. và cũng chỉ để thực hiện công việc xem xét tuyên bố ai sẽ bị ảnh hưởng cao hơn về tỷ lệ đình chỉ, như bạn đã đề cập với học sinh IEP. Vì vậy, các câu hỏi của tôi đã thay đổi rất nhiều, nhưng tôi đang tự hỏi chúng ta phải xem xét, đánh giá lại ngôn ngữ ở đâu và xem điều gì phù hợp với cách thực hành tốt nhất.

[SPEAKER_07]: Thành viên Branley?

[SPEAKER_10]: Vì vậy, điều này rõ ràng là rất gần gũi đối với tôi. Tôi biết rằng chúng tôi đã nói chuyện. riêng qua email, nhưng tôi chỉ muốn cảm ơn bạn vì đã đủ dũng cảm để đến đây, vì cá nhân tôi biết điều đó khó đến mức nào. Tôi đã tự hứa với mình rằng sẽ không bao giờ khóc trong buổi họp cộng đồng của trường. Tôi sẽ không bắt đầu bây giờ. Vẫn còn quá sớm trong nhiệm kỳ của tôi, nhưng vẫn còn thời gian. Nhưng cảm ơn bạn. Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã chia sẻ câu chuyện của bạn với chúng tôi, bởi vì tôi biết cảm giác đó như thế nào. Tôi biết tất cả những điều này cảm thấy thế nào. Và tôi biết rằng khi tôi trả lại email cho bạn, tôi đã nói rằng tôi thực sự phải lấy hết can đảm để trả lời bạn. Vì vậy, cảm ơn bạn đã đứng đó và biết rằng đây có thể là kết quả của việc bạn đã đứng đó một lần. Bạn chỉ không bao giờ biết con đường sẽ dẫn bạn đến đâu. Vì thế hãy lên tiếng luôn. Và tôi nói điều đó với bất kỳ ai ở nơi công cộng, giống như bạn không bao giờ biết con đường sẽ dẫn mình đến đâu hoặc đôi khi, bạn biết đấy, những gì bạn nghĩ hoặc những ngày đen tối nhất của bạn sẽ biến thành một điều gì đó hoàn toàn khác. Vì vậy, cảm ơn bạn đã dũng cảm đến đây và kể câu chuyện của mình.

[SPEAKER_07]: Tôi nghĩ chúng ta có một chuyển động trên sàn. Thành viên Ruseau.

[SPEAKER_08]: Tôi muốn kiến ​​nghị phê duyệt nhưng tôi có một sửa đổi. Vì vậy kiến ​​nghị của tôi là, vì tôi đã viết nó, tôi có thể kiến ​​nghị phê duyệt bản sửa đổi nếu bạn đồng ý với điều đó. Dấu đầu dòng dưới ba, dấu đầu dòng thứ ba cho biết các yếu tố dữ liệu trên được phân chia theo trường, theo cấp lớp, theo trường và cấp lớp. Tôi muốn thêm dấu phẩy và theo danh mục DESE, danh mục báo cáo. Tôi không phải liệt kê chúng ở đây, nhưng DESE có một tập hợp các danh mục báo cáo, bao gồm học sinh khuyết tật và nhiều học sinh khác. Vì vậy, đó là sự sửa đổi của tôi.

[SPEAKER_07]: Được rồi, đề nghị phê duyệt đã được sửa đổi bởi Thành viên Ruseau.

[SPEAKER_02]: thành viên Graham, tôi có thể đề nghị một cái khác được không? Có hai điều ở đó. Có ai đang zoom muốn phát biểu không? Tôi nghĩ có thể có ai đó giơ tay lên trời.

[SPEAKER_07]: Tôi không thấy ai cả, được chứ?

[SPEAKER_02]: Được rồi, tôi cũng muốn sửa đổi mục này. Thứ ba có lẽ đó là viên đạn phụ của chính nó. mô tả số trường hợp Trường Công lập Medford đã nộp báo cáo cho cảnh sát về một vụ việc liên quan đến việc đình chỉ học tập. Tôi cực kỳ lo lắng về những học sinh có hồ sơ và cáo buộc chống lại họ. Và tôi muốn chắc chắn rằng chúng tôi đang làm sự siêng năng của chúng tôi để giữ cho cộng đồng được an toàn, nhưng chúng tôi không hủy hoại cuộc sống của những đứa trẻ mà chúng tôi chăm sóc, những người đôi khi đưa ra những quyết định tồi tệ. Vì vậy, chắc chắn có một cây kim để xâu chuỗi ở đó. Và tôi muốn thấy chúng ta khám phá sự hiểu biết về điều đó. Ngoài ra, ở mục số ba, thành viên đó có phải là số lượng

[SPEAKER_04]: sự cố với báo cáo của cảnh sát hoặc số lượng báo cáo của cảnh sát? Bởi vì tôi hiểu là đôi khi có nhiều báo cáo của cảnh sát về một vụ việc hay một vụ việc được xác định là một học sinh?

[SPEAKER_02]: Tôi có thể nói là theo từng học sinh, nhưng tôi không biết dữ liệu đó được thu thập như thế nào. Vì vậy, tôi không có quan điểm mạnh mẽ về cách chúng tôi biết về báo cáo về nó. Tôi chỉ muốn chắc chắn rằng chúng ta đang thảo luận về điều đó.

[SPEAKER_07]: Được rồi, đề nghị phê duyệt bởi Thành viên Ruseau và được Thành viên Graham tán thành, được sửa đổi bởi Thành viên Ruseau và sau đó là Thành viên Graham. Tất cả những người ủng hộ?

[SPEAKER_08]: Cơ hội.

[SPEAKER_07]: Tất cả những người phản đối?

[SPEAKER_08]: Tôi có thể có một giây cho điều đó?

[SPEAKER_07]: Thành viên Graham. Cảm ơn. Chuyển động trôi qua. 2024-16, do Thành viên Graham đệ trình, giải quyết rằng chính quyền sẽ đưa ra đề xuất thẻ giá năm tài chính 25 cho tất cả các chương trình có tính học phí và phí cũng như tiền thuê nhà để Ủy ban Trường học Medford xem xét và phê duyệt, có thể bao gồm nhưng không giới hạn ở việc sử dụng hồ bơi, cơ sở vật chất, tiền thuê nhà, phí sử dụng thể thao, trường mầm non, MEEP và Trẻ em ' Góc. Người ta còn giải quyết thêm rằng việc đánh giá sẽ diễn ra khi có sẵn nhưng không muộn hơn ngày 30 tháng 6 năm 2024 cho năm tài chính sắp tới. Kiến nghị phê duyệt của thành viên Rams.

[SPEAKER_04]: Tôi đã có một câu hỏi. Tôi muốn đưa ra một sửa đổi rằng các thẻ tỷ giá phải kèm theo quan điểm lịch sử đối với các quỹ hoặc lịch sử này hoặc đối với những quỹ hoặc lịch sử đang đề xuất thay đổi tỷ giá. Tôi không biết cái nào phù hợp hơn ở đây, lịch sử chung hay chỉ những người có ý định thay đổi.

[SPEAKER_02]: Tôi nghĩ ghi chép lịch sử là có ý nghĩa. Ba năm có phải là một sửa đổi hợp lý về điều đó? Vâng, vì vậy đề nghị phê duyệt như đã sửa đổi.

[SPEAKER_07]: Kiến nghị phê duyệt đã được sửa đổi bởi Thành viên Graham, được Thành viên tán thành... Thứ hai. Reinfeld. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? Chuyển động trôi qua. Chúng tôi không có bất kỳ báo cáo nào được yêu cầu. Chúng tôi có một vài lời chia buồn. Các thành viên trong Hội đồng trường thành viên gửi lời chia buồn chân thành nhất tới gia đình Joseph Rossetti, trợ lý huấn luyện viên đội bóng Mustang. Các thành viên của Ủy ban Trường học Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành nhất tới gia đình của James Burns, cựu giáo viên trường Trung học Medford và huấn luyện viên bóng rổ nam trung học cơ sở. Các thành viên của Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành nhất tới gia đình Margaret Kinslow, mẹ của Jane King, trợ lý hành chính tại Trường Trung học Medford. Và các thành viên trong Ủy ban Trường Medford gửi lời chia buồn chân thành nhất tới gia đình Mary Jo Dice, vợ của Paul Joe Dice quá cố, cựu giáo viên trường trung học Medford. Nếu tất cả chúng ta có thể đứng dậy trong một khoảnh khắc im lặng. Cuộc họp định kỳ tiếp theo của chúng tôi sẽ diễn ra vào ngày 8 tháng 4 năm 2024 tại Phòng tưởng niệm Alden, Tòa thị chính Medford, ngoài Zoom và YouTube.

[SPEAKER_04]: Cảm ơn.

[SPEAKER_07]: Và chúng tôi có một cuộc họp ngân sách vào ngày 3 tháng 4. Tôi tin rằng 5 giờ chiều sẽ xác nhận và gửi chương trình nghị sự đó nên cuộc họp ngân sách vào cuộc họp thường kỳ thứ ba theo kiến ​​nghị hoãn lại của thành viên được tán thành bởi